语文：第24课《出师表》导学案.docVIP

第24课《出师表》导学案 学习目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 一、预习导学 【知识链接】1——作家作品简介：本文选自（三国志?蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 【知识链接】2——关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 1、生字注音 忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 行（ ）阵 倾颓（ ） 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除 崩 殂（ ） 诹（ ）斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 2、释词 崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听： 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义： 陟罚臧否： 异同： 作奸犯科： 刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯： 简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏： 淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹： 不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益： 慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言： 3、古今异义词： 1 开张：今义是 ，古义是 。 2 痛恨：今义是 ，古义是 。 3 卑鄙：今义是 ，古义是 。 4 感激：今义是 ，古义是 。 5 谨慎：今义是 ，古义是 。 （6）涕：今义是 ，古义是 。 4、理解文言虚词 此诚危急存亡之秋也（ ） 创业未半而中道崩殂（ ） 之 欲报之于陛下也（ ） 而 可计日而待也（ ） 先帝称之曰能（ ） 报先帝而忠陛下之职分也（ ） 以光先帝遗德（ ） 侍卫之臣不懈于内（ ） 以塞忠谏之路（ ） 欲报之于陛下（ ） 是以先帝简拔（ ） 于 叹息痛恨于桓、灵（ ） 以 愚以为宫中之事（ ） 三顾臣于草庐之中（ ） 悉以咨之（ ） 受任于败军之际（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 还于旧都（ ） 以伤先帝之明（ 二、探究展示 1、第一自然段问题探究： 1 当时的不利条件是什么？ （2 当时的有利条件是什么？ 3 本段提出什么建议？ （4）提出这一建议的目的是什么？ 2、第二自然段问题探究 （1）作者在本段提出的建议是什么？ （2）如何具体执行？ （3）提出怎样的劝诫？ （4）“内外异法”内外各指什么？ 3、第三、四自然段问题探究 （1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？ （2）提出亲贤的具体作法是什么？ （3）亲贤的好处是什么？ （4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？ 4、第五自然段问题探究 1 本段的中心句是哪句？ 2 先汉兴隆的原因是什么？ 正面 ： 3 后汉倾颓的原因是什么？ 反面 ： 4 “每与臣论此事”中“此”指什么？ 5 “汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？ （6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？ 5、第六自然段问题探究 1 找出表明作者出身的语句。 2 当时作者的志趣是什么？ 3 “感激”的原因是什么？ 4 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ 5 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 6、第七段问题探究 （1）亮夙夜忧叹的原因？ （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏时机成熟的句子？ 7、第八段问题探究 第一句照应上段哪一句？ 第二句前半句照应上段哪一句？ 第二句后半句照应第一段哪一句？ 哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。 三、练习反馈 一、①臣本布衣……尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎……而忠陛下之职份也。 　　1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。 　　2、解释下列加点词的意思。 ①由是感激（ ） ②遂许先帝以驱驰（ ） ③故五月渡沪（ ） ④先帝不以臣卑鄙（ ） ⑤深入不毛（ ） ⑥臣本布衣（ ） ⑦三顾臣于草庐之中（ ） 　　3、第②段说先帝知