高中历史学科考试命题的命制技术和要求 （共53张PPT）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （5）避免题干与正确选项之间存在语言联系，以免阅读能力比较强的考生从中获得有用的线索。 【选项与题干联系的例题】 1955年，周恩来总理在万隆会议上说，中国代表团不是来吵架的，“是来求同而不是来立异的”。为此，他代表中国政府阐述了 A亚非国家的革命策略 B社会主义的发展目标 C第三世界的南南合作 D和平共处的五项原则 【例题，2009年芜湖市中考】 第一次世界大战期间，芜湖的民族工业得到一定的发展。裕中纱厂正式投产，恒升铁厂创办，大昌火柴厂股份有限公司组建。这一时期，芜湖乃至全国民族工业得以迅速发展的主要外部原因是 A.海外华侨竞相投资 B.欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略 C.各种实业团体广泛建立 D.辛亥革命推翻了清王朝的专制统治 （6）使正确应答随机分布在选项中，以防止考生觉察出正确选项的分布。 ①避免过于一般； ②题干避免以纯粹个人认识为基础； ③应答所要求的思维过程不要过于复杂； ④题干中尽量不要包括无关的内容； ⑤选项中相同的内容应尽可能置于题干中； ⑥备选项在内容上和语法上具有比较好的同质性； ⑦各选项分别与题干在内容上和表述上构成合理的逻辑关系； ⑧各选项要独立，选项在意义上不要重叠或相互排斥； ⑨题干围绕一个中心，选项与题干形成逻辑关系； ⑽迷惑项尽可能与题干某些部分相关，使每个迷惑项看起来都有可能； ⑾运用教材上的语言和真理性的措辞作为迷惑项； ⑿用学生的典型错误来制作迷惑项； ⒀避免题干对选项的提示作用； ⒁不同的迷惑项应该反映不同的错误类型； ⒂每道试题内容要互相独立，试题之间避免互相提示； ⒃整卷中不要出现过多的否定式题干； ⒄试题的语言要简洁、适当。 主观性试题的命制技术和要求 1、主观题的主要类型 填空题、材料分析题、简答题以及问答题或小论文题，这里的问答题是广义的问答题，包括解答题、实验设计题等。 材料分析题是由基于同一材料的试题构成的试题形式，这些材料既可以是文字材料，也可以是图表材料，或者兼而有之；相关的试题可以是一题，但多数情况下是若干道试题组成一个系列，这些试题既可以是选择题，但多数情况下可能是主观题，如填空题、简答题等。这些材料和试题组成了整个材料分析题的题干。 【例题】 阅读下列材料后回答问题。 材料一：三大战役示意图 材料二：淮海战役人民支前统计 材料三：1949年4月20日晚，中路大军的突击队首先发动渡江战役。一声令下，在水面待命的解放军部队千船竞发。第27军某团5班的渡船冲在最前面，他们不怕牺牲，迎着敌人的火力冲锋，第一个在繁昌县保定乡夏家湖登上长江南岸，成为“渡江第一船”。 ——综合人教版和《二十七军军史》 （1）根据材料一完成下列问题： ①解放东北全境，使人民解放军在数量上取得优势的战役是 。 ②淮海战役中解放军的主要歼敌地点有 、 。 ③三大战役的历史意义是： 。 （2）结合材料二，联系自己所学知识，分析人民群众在解放战争中的作用。（3）请你根据材料三归纳出“渡江第一船”的精神。 【例题】 新中国成立后的“三大改造”和“一五计划”完成，奠定了中国现代化的初步基础。之后，中国共产党领导中国人民进行不懈的探索，最终找到了一条实现中国现代化的正确道路。 请根据所学知识，回答下列问题： （1）“三大改造”指什么？ （2）请列出“一五计划”期间国家经济建设的三项成就。 （3）结合中共十一届三中全会、十二大、十三大、十四大的内容，简要说明中国现代化道路探索的过程。 2、主观题的主要测量功能 (1)辨认或汲取相关信息的能力和表达相关信息的能力； (2)分析归纳或分析说明材料的能力，包括文字、图表、数据和关系材料； (3)解释各种关系的能力； (4)应用概念或原理解决问题的能力； (5)提出、组织和表达观点的能力或用事实、资料支持观点的能力； (6)陈述推理的能力； (7)设计实验或调查程序的能力； (8)提出假设的能力以及对资料进行分析支持或驳斥假设的能力； (9)对论点或观点进行评价的能力。 【问答题例题】 对经济全球化的历史过程，西方学者存在两种截然相反的观点： 沃勒斯坦认为：“15世纪末16