2013教学设计圆锥的体积1课时.docVIP

北师大版小学数学 六 年级下册第 1 课时教学设计 设计者学校： 设计者姓名 课题 圆锥的体积（第一课时） 教学内容 北师大版六年级下册第11-12页。 教学目标 1使学生理解求圆锥体积的计算公式． 2、会运用公式计算圆锥的体积． 3培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生体会 “转化”的思想方法。 教学重点 圆锥体体积计算公式的推导过程。 教学难点 正确理解圆锥体积计算公式。 学生基础 正方体体积、长方体体积，圆柱体积的计算方法 传意方式 数字、符号、图形、模型 教具 课件、圆锥模具、圆柱体量筒、圆锥体量筒、沙。 学具 圆柱、圆锥模具。 教 学 过 程 一、复习旧知， ??1、提问： （1）圆柱的体积公式是什么？ （2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高． 2、导入：同学们，前面我们已经认识了圆锥，掌握了它的特征，那么圆锥的体积怎样计算呢？这节课我们就来研究这个问题．（板书：圆锥的体积） 二、探究新知? （一）指导探究圆锥体积的计算公式． 1、教师谈话： 下面我们利用实验的方法来探究圆锥体积的计算方法．老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器，两个圆柱体容器和一些沙土．实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆柱体）容器里．倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？ 2、学生分组实验?学生汇报实验结果 ①圆柱和圆锥的底面积相等，高不相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了一次，又倒了一些，才装满． ?②圆柱和圆锥的底面积不相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了两次，又倒了一些，才装满．? ③圆柱和圆锥的底面积相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了三次，正好装满． 3、全班交流 4、引导学生发现：圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的,。 板书：圆锥的体积 圆柱的体积 5、推导圆锥的体积公式：用字母表示圆锥的体积公式．板书V sh 6、思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件？ 三、基础练习 1、圆锥底面积是4平方分米，高是3分米，体积是多少？ 2、一个圆锥底面半径是6分米，高是8分米，体积是多少？ 3.计算下面圆锥的体积。 4、一个圆锥形零件，它的底面直径是10厘米，高是3厘米，这个零件的体积是多少立方厘米？ 5、打谷场上，一个小麦堆的底面半径为2米，高为1.5米，你能算出它的体积吗？ 四、全课小结 通过本节的学习，你学到了什么知识？（从两个方面谈：圆锥体体积公式的推导方法和公式的应用） 结合班情二次备课 课堂作 业 做在作业本上 1、“练一练”第1题。 2、“练一练”第2题。 3、“练一练”第3题。 课 后 作 业 设 计 含基础练习、综合练习、拓展练习。 （一）判断题?1.圆锥的体积等于圆柱体积的??。???（????）? 2.从圆锥的顶点到底面圆上的线段是圆锥的高。 （ ）? 3.圆锥底面积不变，它的高度越高，圆锥体积就越。。 4.一个圆柱的体积比与它等底等高的圆锥体积大2/3。??（ ）? 5.如果圆锥的体积是圆柱体积的1/3，那么这个圆锥和圆柱一定等底等高。（ ） ?6.等底等高的圆柱体比圆锥体的体积大16立方分米,?这个圆锥的体积是8立方分米。（??）? （二）填空题? 1.?圆柱体积是与它等底等高圆锥体积的（????）倍。 2.?圆锥体,?底面直径和高都是3厘米,?它的体积是 。 ?3.?一个圆锥体体积是2立方米,?高是4分米,?底面积是 。? 4.?一个圆锥的体积是76立方米,?底面积是19平方米,?这个圆锥的高是（????）。1.2分米, 圆锥体的高是 。 （三）应用题 1. 一个圆锥形谷堆，高1米，底面周长18.84米，每立方米稻谷重1.2吨， （1）它的占地面积是多少平方米？（３分） （2）这堆稻谷重多少吨？（５分） 2. 一个圆锥形的稻谷堆, 底面积12.56平方米, 高1.5米, 把这堆稻谷装进一个圆柱形粮仓, 正好装满。这个粮仓里面的底直径为2米, 高是多少米? 3．? 一个棱长4cm的正方体与一个圆锥体积相等，已知圆锥的高是6cm， 圆锥底面积是多少平方米？ 板书设计 板书设计： 圆锥的体积 圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的 ． V Sh 思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件？ 教学反思