八年级地理上册教案-第二节-行政区划.docVIP

双 湾 中 学 教 案 NO: 3 课题 第一章 中国的疆域与人口第二节 中国的行政区划 时 间 8.29 教 学 目 标 知识与技能：1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称和位置。 3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、。 过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 2、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。 情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。 教学重点 我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学难点 识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学方法 读图分析法、启发谈话法 教 具 地图册 板 书 设 计 第二节 中国的行政区划（1） 一 历史上的行政区划： 二 现行的行政区划： 1、三级行政区划： 三级行政区：省 自治区、直辖市 、县 自治县、县级市 、镇 乡 2、特别行政区的设立： 香港：1997.7.1 澳门:1999.12.20 3、34个省级行政单位： 教学过程： 第 1 课时 一、复习提问： 节课我 我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答） 二、导入新课 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——第二节 中国的行政区划 三．展示目标：多媒体展示。 四、新课探究、学习 （一）、历史上的行政区划： 1、设问； 什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划： 2、组织学生阅读P6： 让学生阅读 “省”与“县”的由来 这一段话，然后叫一位同学起来说说他的由来。 （过渡）： 我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响呢？下面我们就一起来学习我国的现行行政区划： （二）、现行行政区划 1、三级行政区划： （1）、启发引导： 请同学们看大屏幕，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听） 展示投影片： 写出自己户口所在 （2）、练习，交流，总结归纳： 我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。我国行政区的划分，有些地方比较复杂，在填写自己的户口所在地时，要从当地的实际出发，例如：家住大城市的就没有县、镇两级，而是区、街道；在有自治州的地方，行政区划是四级，即省 自治区 、自治州、县 自治县、县级市 、镇 乡、民族乡 ；在市管理县的地方，行政区划也是四级，即省 自治区 、市、县、镇 乡 。除此以外，国家根据特殊需要，还可以设立特别行政区。 2、特别行政区的设立： （1）、提问 同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？ 学生回答，教师讲解： 遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归，并设立澳门特别行政区。 （转折过渡）： 行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置： 3、34个省级行政单位： 引导学生阅读“中国行政区划图”，通过学生讨论、明确： 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，总计34个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。 五、课堂小结：这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住 六、目标达成；小组合作熟悉34个省级的行政区域的位置。 七、布置作业：完成练习册习题。 修改与补充 课 后 记 县 自治县、县级市 我国区域分为 三级行政区 省 自治区、直辖市 镇 乡