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提高汽车类专业学生创新实践能力的教学研究 　　摘 要 由于我国传统教育观念影响及汽车科技飞速发展，汽车类专业学生在创新实践教学体系设计及优化等方面还存在许多需要改进和完善的地方，因此，本论文针对目前的教学现状和存在的问题，结合汽车类专业教学的实际特点，通过构建创新实践能力培养的课程体系、多维实践平台的建设、创新实践能力培养教学质量保证体系的优化，完善创新实践能力培养考核方法，提高学生的创新实践能力，从而为区域社会和地方经济建设和发展服务。 　　关键词 汽车类专业 创新实践能力 课程体系 实践平台 质量保证体系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.016 　　Improved Auto Majors Innovative Practice Teaching 　　and Research Capabilities 　　HU Lin[1]， HUANG Jing[2]， ZHANG Zhiyong[1] 　　（[1]School of Automotive and Mechanical Engineering， Changsha University 　　of Science and Technology， Changsha， Hunan 410004; 　　[2]College of Mechanical and Vehicle Engineering， Hunan University， Changsha， Hunan 410082） 　　Abstract Due to our traditional concepts of education and the rapid development of automotive technology， we need to improve and perfect the innovative practice teaching system for vehicle major students. This paper analyzed and concluded the current situation and existing problem of practice training， and according to the actual characteristics of the automotive specialty teaching， this paper proposed a complete solution to improve the students practice ability， which includes setting legitimate curriculum system， building practical ability training platform， optimizing multidimensional practice teaching quality assurance system， and improving the ability assessment methods. 　　Key words Automotive specialty; innovative ability; curriculum; practice platform; the quality assurance system 　　0 引言 　　2014年，我国汽车产销均超过2300万辆，连续6年世界第一，汽车生产相关企业超过6000家，从业人员近300万，并且随着国内汽车拥有量的增加，汽车保险、售后服务、维修保养、零部件更换等岗位的人才需求越来越大，各高等院校为适应社会需求，纷纷开设汽车类专业，如车辆工程、汽车服务工程等。①对于创新实践教育环节，传统的汽车相关专业人才的培养方式，主要是依靠校内实习基地的简单实训及校外工厂走马观花的参观来完成，缺少能真正深入参与生产实践的机会和条件，缺乏创新能力的训练，在这种传统培养模式下出来的毕业生，大部分缺乏解决工程实际问题的能力，对创新能力的培养也不利。②创新能力是国家竞争力的核心，实践有利于创新能力的培养，有利于增强理论知识的转化和拓展，美国、日本、德国等国都高度重视培养人才的创新和实践能力，它们从课程设置、教学方式、实践活动、创业教育等方方面面培养大学生的创新和实践能力。因此，对于我国汽车类专业学生而言，在不忽视理论能力的同时，需加强创新和实践能力的培养，以快速适应社会的需要。 　　1 汽车类专业学生创新实践能力现状 　　1.1 我国汽车类专业学生的创新能力不足，主要表现如下 　　（1）具有创