地球和地球仪导学案.docVIP

第一章第一节 地球和地球仪第一课时地球和地球仪 一、学习目标： 知识与技能 ⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小； 知道地球是一个不规则的球体。 ⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 ⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别纬线的特点。 过程与方法 初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。 情感态度与价值观 通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 二、学习重难点： 1、地球的形状、大小、经线（重点） 2、经线的特征（难点） 三、学习方法：观察法、演示法、讨论法 四、自主学习： （一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？ （二）导学部分： 1、人类认识地球形状的过程：_________→浑天说→地球是一个球体→地球是一个_________,___________的不规则球体。 2、地球的大小：表面积约____亿平方千米，平均半径约______千米，赤道周长约___万千米。 、用手指拨动地球仪，使它绕着一根固定的轴转动，这根假想的轴叫做 地轴与地球表面相交的两点， ，北极表示 ，用字母 表示；南极表示 ，用字母 表示 5、在地球仪表面， ，叫赤道，赤道和与赤道平的圆圈叫 。连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫 。纬线指示 方向 将地球平分为南、北两个半球。 以南是南半球。 8、赤道的纬度为 ，赤道以北称 表赤道以南称 ，用字母 表示， 南北纬各 度；北极和南极分别为北纬 （写做 ）和南纬 （写做 ）。所有纬线都互相 ，长度 ，且由赤道向两极逐渐 。人们规定0°～30°为低纬地区，30°～60° ，60°～90°为 地区。 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P14—P15 “盖天说”和“混天说”，以及“麦哲伦船队的环球航行”） 3、想一想，麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过那些大样？（阅读P14—P15麦哲伦船队的环球航行材料） 4、自学教材P16—P17 （1）观察图2—6地球仪：找出地轴、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极和南极 （2）思考什么叫纬线，纬线又是什么形状？不同的纬线长度是否相等，从赤道向两极纬线变化有什么规律？ 三、当堂检测： 1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ） A太阳东升西落 B站得高，看得远 C水往低处流 D日全食 2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ） A自古以来，人们就认为地球是一个球体。 B麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。 C太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。 D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的 3．“坐地日行八万里”中的地是指：（ ） A北极点 B南极点 C赤道任上一点 D地球上任一点 4．关于经线的叙述，正确的是（ ）。 A两条正相对的经线可组成一个经线圈 B全球可划出360条经线 C经线都指示南北方向 D所有经线都相互平行，永不相交 5．有关地球仪的说法，错误的是（ ） A按一定比例，把地球缩小后制成 B用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C地球仪能真实的反映地球形状 D地球仪是地球模型 6．下列说法正确的是（ ）。 A 赤道半径是6371千米 B 极半径是6371千米 C赤道周长是4千米 D 赤道周长是8万千米 7．如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？ 四、课堂小结： （这节课你学到了哪些知识）小组总结。