8-1《看不见的爱》第一课时电子版.docVIP

课 题 8—1 看不见的爱 授课时间 2014.4.23 课 型 新授 课时 1（51） 教学方法 自主 合作 备课时间 月 日 第 周 主备教师 教 学 目 标 认识13个生字，会写6个生字 正确，流利的朗读课文，理解“安详”“微笑”等词语在句子中的含义 通过读文，初步了解课文内容 教学重点 认识13个生字，会写6个生字 教学难点 正确流利的朗读课文，理解词语意思以及初步了解课文内容 教学步骤 教师活动 学生活动 个人二次备课 激趣导题 明确目标 引导自学 初读感知 读课题质疑导入 今天我们学习一篇新的课文《看不见的爱》 板书课题：8—1看不见的爱 读了这个题目，你有什么疑问吗？ 出示学习目标（小黑板出示） 认识13个生字，会写6个生字 正确流利的朗读课文，理解词语意思，以及初步了解课文内容 出示自学提示（一） 自由朗读课文，圈画出带有生字的词语 同桌交流识记生字，并给生字组词 导学释义 师巡视指导，引导自学 3出示生字卡片，检查学生识记生字情况，师并适时板书 倾听 齐读课题 思考，汇报 读学习目标，明确学习任务 读自学提示一，了解学习内容 生自主学习 汇报生字，并组词 四年级语文下册集体备课教案 四年级语文下册集体备课教案 教学步骤 教师活动 学生活动 个人二次备课 合作探究 理解感悟 拓展升华 归纳总结 多种方式读生字：指名读，齐读 指导写字：瓶 屏 怔 晌 键 率 出示自学提示（二） 自由练读课文，做到正确流利 同桌之间互相读一读 检查学生读文情况 指名读文，余者倾听 男女比赛读文 出示自学提示（三） 自由读文，用“—”画出理解的词语，用“~~”画出不理解的词语 小组之间互相说一说 引导生汇报，师适时订正或补充 1.引导生再读课文，并思考：什么时间什么地点，发生了件什么事？ 2.总结：下节课我们一起来寻找母亲这份看不见的爱。 多种方法读生字，记生字 在虚宫格中练写生字 读自学提示二 生练习读文 汇报读文，余者倾听，点评 读自学提示三 读文，理解词语意思 生交流词语意思，集体订正补充 读文，思考课文内容，并汇报 倾听 板书设计 8—1看不见的爱 糙 怔 晌 呃 频 律 率 蛐 疏 噼 崩 砰 廓 教学反思