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逻辑联结词 “且”“或”“非” 【课标导学】 课标要求 1、通过实例了解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义. 2、会判断含有逻辑联结词“且”“或”“非”的命题的真假. 重难点提示： 本节重点：理解解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义. 本节难点：判断含有逻辑联结词“且”“或”“非”的命题的真假. 基础梳理 知识点1 用逻辑联结词“且” “或”“非”构成新命题 （1）用逻辑联结词“且”联结两个命题p和q，构成一个新命题“ p且q”. (2) 用逻辑联结词“或”联结两个命题p和q，构成一个新命题“ p或q”. （3）一般地，对命题p加以否定，就得到一个新命题，记作“p”读作“非p” 知识点2 含有逻辑联结词“且”“或”“非”的命题的真假. 典型题解 题型一 用逻辑联结词联结新命题 【方法规律】用逻辑联结词联结新命题的解题步骤： 1 明确题目中的两个简单命题p和 q； 2 根据题意选择联结词“且” “或”“非” 3 用“或”将两个命题联结起来，得到“p或q”， 用“且”将两个命题联结起来，得到 “p且q”，用“非”将命题p进行全盘否定，得到“非p”. 【提醒】 【思路点拨】分别用“且”“或”“非”联结起来，即可得到“p且q”，“p或q”，“非p”. 【标准解答】 【总结】当两个简单命题没有联系时，直接用联结词联结即可，当两个简单命题的条件或结论有部分相同时，可将两命题适当组合后写出含有联结词的复合命题. 【变式训练】指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题: (1)96是48与16的倍数； （2）A(（AB）； （3）若x2或x-1,则不等式x-x-20成立. 解析：（1）这个命题是“p且q”的形式，其中p:96是48的倍数，q:96是16的倍数； （2）这个命题是“非p”的形式，其中p是：A（AB）； （3）这个命题是“p或q”的形式，其中p：若x2,则不等式x-x-20成立；q: 若x-1,则不等式x-x-20成立 题型二 含逻辑联结词联的命题的真假判断 【方法规律】判断含逻辑联结词联的命题的真假的方法步骤： 逐一判断命题p,q的真假； 根据“且”“或”“非”的含义判断“p且q”，“p或q”，“非p”的真假； “p且q”为真 p和q同时真；“p或q”为真 p和q中至少有一个真；“非p”为真p假 【例题2】）-3=0没有有理根. 【思路点拨】根据命题含义提取逻辑联结词，确定命题形式，根据命题p，q的真假，利用真值表判断复合命题的真假. 【标准解答】 (3)这个命题是“p或q”的形式，p：如果xy0,则点P（x,y））-3=0有有理根.p为假命题，原命题为真命题. 【总结】当复合命题中所包含的简单命题不明显时，要慎重确定简单命题p，q；可以利用真值表进一步鉴别. 【变式训练】判断下列命题的真假，并写出p和q. （1）-4是奇数或偶数； （2）四边形的四个顶点不一定在同一个平面内； （3）属于Q,也属于R 解析：（1）“p或q”的形式，p：-4是奇数,q：-4是偶数，p假，q真，“p或q”为真命题.； (2) “非p”的形式, p：四边形的四个顶点一定在同一个平面内；p假，非p真； （3）“p且q”的形式，p：属于Q，q：属于R，，p假，q真，“p且q”为假命题. 题型三 逻辑联结词的应用 【方法规律】应用逻辑联结词求参数范围的方法： 分别求出命题p,q对应参数的集合A，B； 由“p且q” “p或q”的真假讨论p,q的真假； （3）由p,q的真假转化为相应的集合的运算； （4）得出参数范围. 【例题3】命题P:关于x的不等式x+2ax+40对一切实数x都恒成立； 命题q:函数f(x)=-(5-2a)是减函数，若“p或q”为真，且“p且q”为假， 求实数a的取值范围. 【思路点拨】由“p或q”为真，且“p且q”为假，判断p，q的真假，从而确定满足条件的a的集合. 【标准解答】由P:关于x的不等式x+2ax+40对一切实数x都恒成立，可知函数f(x)= x+2ax+4d的图像开口向上，与x轴无交点.所以， -2a2; 由q:函数f(x)=-(5-2a)是减函数，可知5-2a1,a2 又“p或q”为真，且“p且q”为假,所以p，q中有且只有一个真，当a-2时，p假q真. 所以a的取值范围是：{a| a-2 } 【总结】正确理解“且”“或”“非”的含义是解题的关键，“p且q”为假,说明p，q中至少有一个为假，“p或q”为真，说明p，q中至少有一个为真. 【变式训练】 解析： 【随堂演练】 1 命题“菱形的对角线相等且互相垂直”是 （ ） A.“p或q”形式的命题 B “p且q”形式的命题 C“ 非p ” 形式的命题