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湘阴县滨湖学校教学设计
（表一） 第 节
科目 品德与社会 年级 五 单元 2 时间 2015.3.21 备课人 胡昱琦 课题 第二课 社会生活有规则 1 教学内容 第一课时 无形的指挥棒 教学目标 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 教学重点
难点 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 教具准备 1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。
2、调查生活中还有哪些规则. 教学过程 一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面
讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。
1、“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？” （小组讨论）
2、让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。
3、你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？
二、“安全事故”新闻发布会
1、近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。
（1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。
（2）补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。 2、当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？ 三、交流：你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？
1、学生自由发言，教师相机引导
2、教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范，
四、活动延伸
调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况
教学后记：
帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义；使学生愿意遵守规则、遵守纪律，成为习惯。让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。
教学反思：
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