2.2整式的加合并同类项教案.docVIP

第二章 整式的加减 2．第一课时一、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 、教学重点、难点及关键 重点 难点 、教法教学方法学法导航、教学准备 教师准备：（用于展示问题，引导讨论，出示答案） 学生准备：的有关知识 六、教学过程 （一）、入 有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以进行加减运算呢？又怎样化简呢？这就是我们今天要学习的内容：2.2.1 合并同类项 【板书课题】 2.2.1 合并同类项 （二）．x2+2x2； （3）3ab2-4ab2． 思路点拨：对于上面的（1）、（2）、（3），应先找出每个式子两项公共的因式，再利用分配律可得 100t-252t=（100-252）t=-152t 3x2+2x2=（3+2）x2=5x2 b2-4ab2=（3-4）ab2=-ab2 探究3：上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 思路点拨：教师组织学生分四人小组进行讨论，引导学生观察、类比，从而发现规律，鼓励学生用自己的语言表达． 上面的三个多项式都可以合并为一个单项式，（1）中多项式的项100t和-252t，它们都含有相同字母t，并且t的指数都是1；（2）中的多项式的项3x2+2x2都含有相同字母x，并且字母x的指数都是2；（3）中的多项式的项3ab2和-4ab2都含有字母a，b，并且字母a的指