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“双师素质”教师培养监控及评价体系构建 　　摘 要 监控与评价是质量管理的重要环节。本文针对目前民办高职院校专任教师“双师素质”培养过程中监控系统和评价环节的不完善，不连续现象，经过对同类型兄弟院校调研，多方面积累资料，结合笔者的工作经验和学院实际情况，从监控机构、督导成员配置、管理制度完善、评价指标构建、管理系统等几个方面，尝试性地构建了科学、合理、可持续、可操作的监控及评价指标体系，望其能对校内专任教师“双师素质”资格的培养起到一定的促进和保障作用。 　　关键词 双师素质 监控 评价 体系 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.037 　　Double Teacher Quality Training Monitoring and 　　Evaluation System Construction 　　――Take Private Vocational College Full-time Teachers as an example 　　ZHOU Aixian， ZHAO Deyan 　　（Qilu Institute of Technology， Jinan， Shandong 250200） 　　Abstract Monitoring and evaluation is an important part of quality management. In this paper， the current full-time teachers in vocational colleges Private Double Quality training process monitoring system and evaluation aspects of imperfect， discontinuity， through other universities of the same type of research， and many accumulate data， a combination of personal experience and College of the actual situation， from the monitoring mechanism， supervision member configuration， improve the management system， index construction， management and other aspects of the system， attempts to build a scientific and rational， sustainable， operational monitoring and evaluation system， hope their able to train full-time school teacher double qualified status play a role in promoting and safeguarding. 　　Key words double teacher quality; monitoring; evaluation; system 　　作者在了解了民办高职院校专任教师“双师素质”培养现状的基础上，根据山东省高等职业院校人才培养工作评估指标体系、高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台中关于“双师素质”教师内涵的说明和阐释，尝试性构建了培养专任教师“双师素质”的全方位监控及评价体系，为“双师素质”教师的培养起到促进和保障作用。 　　1 成立专职监控机构，合理配置督导人员 　　随着人才培养评估工作的进行，各高职院校已经认识到“双师素质”教师培养的重要性，现在很多院校也开始零零星星地把自己的专业课教师送到企业，增加教师企业一线工作经历，提高教师实践课的技能操作水平和科研水平。但是这个工作大多是有头无尾，送出去一段时间后，培训效果怎么样，返校授课情况如何，由于监控体系不完善，致使这一过程没有得到很好的监控，在遇到评估检查时，情急之下，这些教师就成了“双师素质”教师。 　　为了防止这种无效工作，作者认为，必须成立专职监控机构，合理配置督导人员。监控机构应该分两级管理，分别设置在人事处和二级学院，人事处代表学院，要做好学院教师“双师素质”总体培养规划，并根据学院专业建设需要，把总体规划分解到各二级学院，二级学院领导要根据学院总体规划目标和本部门实际情况，制定本教学单位 “双师素质”教师培养规划，并上报人事处。两级管理机构都要有专人管理，负责被培养教师的培养目标、培训内