地球运动一般特点汇编.docVIP

制作人：赵忠丽 审核人：高一地理组 适用范围：高一年级 【学习目标】 1.了解地球自转和公转的规律特征（方向、周期、速度、公转轨道） 2.理解自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因 3运用图形明确不同节气地球在公转轨道的位置以及太阳直射点的回归运动，学会读图分析实际地理问题的方法 【重点难点】 1.角速度与线速度 2.黄赤交角的形成 3.回归运动规律 【课时安排】 1课时 一、课前预习（导案） 【自主学习】 1、随着地球自西向东自转，2小时后，同一经线上的三点ABC到达图中A’B’C’的位置，计算下ABC三点运动的（线）速度？地球自转一周的时间约为24小时，计算ABC三点每小时转过的角度？ 2、“夸父追日”的思考 夸父是炎帝的后裔，耳垂黄蛇，手持金杖。夸父身材高大，如山岳耸峙，缺很天真富于幻想，他一心想追上西沉的太阳，希望阻止太阳落山。为了这个理想，夸父不断地奔跑，追近太阳。 （1）如果夸父追日真的发生，夸父奔跑的方向是什么？ （2）如果夸父沿着北纬60度追日，速度刚好与太阳“同步”，那么他的速度是多少？ （3）要想轻松追日，是低纬度还是高纬度？ 二、学案 （一）地球运动的一般特点 1．地球自转 （1）概念：地球绕其_______的旋转运动。 （2）方向： （3）周期： 名称 长度 参考点 恒星日 太阳日 速度 线速度： 纬度变化规律： 角速度: 规律： （5）影响地球自转线速度变化的因素 因素 影响 关系 纬度 海拔 【针对训练1】 下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图回答～题。 ．图示区域大部分位于(　　) A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 ．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是(　　) A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大2. 地球公转 （1）概念：地球绕______的运动。 （2）轨道方向：__________如图中所示“→”。 （3)周期：1个恒星年 (4)速度 图中位置 时间 速度 公转位置 A点 B点 【针对训练2】 读“地球公转轨道图”(从北极上空垂直俯视轨道平面)，回答问题。 在公转轨道上用箭头标出地球公转方向。(2)在A、B、C、D四地中，近日点位于( )点，每年( )月初地球经过此点；远日点位于( )点，每年( )月初地球经过此点。(3)A、B、C、D四地中，地球公转速度由快到慢的排列依次是( )。 (4)地球绕日公转周期为1个( )年，时间是( )天( )时( )分( )秒。 （二）太阳直射点的移动 1．黄赤交角及其影响 (1)概念：地球 平面与 平面的夹角，目前为 。 (2)影响：引起太阳直射点在　　　　　　之间往返运动，称为太阳直射点的回归运动。 在上图中完成教材P20活动题，思考5月1日和10月1日太阳直射点所在半球，以及接下来一段时间太阳直射点移动的方向？ 太阳直射点回归运动的纬度范围与黄赤交角有怎样的关系？若黄赤交角变为0度，则太阳直射点移动的范围怎样？若黄赤交角为30度呢？五个温度带的范围将随之会有怎样变化？ 太阳直射点回归运动的周期T为365天5时48分46秒，叫回归年，是以太阳为参照物的年，其不是地球公转的真正周期；恒星年才是地球公转的真正周期。 怎样在地球公转轨道图中确定二分二至日的位置？ 判定在下图中A、B、C、D分别为什么节气，并标注出节气时间。 方法指导： ①作图：垂直于地轴画出地球的赤道平面，进而确定南北半球 ②作图：作太阳光线于二至日的地球上，判定出直射点所在半球 ③在二至日上，根据太阳直射点所在半球，确定二至日，进而根据公转方向确定二分日。 【针对训练3】 读“地球公转轨道”图，完成下列要求。 （注意：A、C、D、F四点为二分二至日） （1）在图上用字母S标出太阳的位置，并用箭