上海建桥学院-教育部学校规划建设发展中心.pptVIP

上海建桥学院 2016年1月10日 基地建设进展汇报 实验实践教学与科研平台建设成果展示 后期基地建设计划 专业建设进展汇报 专业集群协同发展成果展示 专业合作运行情况 后期专业建设计划 科研创新进展 创新科研体系建设成果展示 协同科研运行情况 后期科研建设计划 实验实践教学与科研平台建设成果展示 2015年4月16日，我校在鲁昕副部长的见证下，与中兴通讯股份有限公司合作签署《教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地合作框架协议》； 实验实践教学与科研平台建设成果展示 2015年6月3日，我校参与正式签署《教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作协议》及卓越2015【教育促进与发展】专业合作实施与服务协议。 实验实践教学与科研平台建设成果展示 2015年9月17日，我校与中兴通讯合作招生的第一届合作班学生正式入学。2位企业项目经理和企业讲师进驻学校。 2016年1月8日，双方正式签署《上海建桥学院ICT产教融合创新基地采购合同》。 后期基地建设计划 本期提供550M2的空间，新建 3个实践基地、1个体验中心、1间独立使用办公室。 2016年4月20日前完成创新实践平台的搭建工作，7月1日前兑现配套资金的投入。 后期将继续投入建设双方的科研合作平台。 根据专业合作方向，将有越来越多的满足专业教学和实践需求的企业工程师入驻学校。 内容创新、机制创新、人才培养效果突出的上海市应用技术型本科深度办学示范基地 产教融合创新方案的产品展示基地 具有现代企业氛围的实践教学及科研创新基地 专业集群协同发展成果展示 校企共同改革教学模式，实现任务引领、项目驱动、理实一体、创新实验、技能竞赛、自主学习等模式多样化； 准职业人导向训练 职业定位与发展 求职能力训练 职业素质能力培养 专业核心技能培养 行业热点技术学习 行业技术综合应用提升 技术迁移与能力培养 1 2 双主线人才培养模式 顶岗实习 准职业人 入学新生 二 年级 三年级 高质量就业 就业能力提升阶段 职业定位与发展阶段 基础素质教育阶段 职业模拟 | 项目教学 实战训练：充分调动内外部资源，为学生提供实战训练的条件，授课方式及课程安排与行业岗位一致。 专业合作运行情况 2015年已实现合作招生，在计算机科学与技术专业和网络工程专业各招生两个班； 今后在校生每年以150名左右递增。 后期专业建设计划 2016年在两个专业上继续分配160名的招生计划； 拟成立上海建桥-中兴ICT学院，由学校任命院长，中兴的项目经理兼任副院长。实施企业化管理模式，实施准职业人培养； 加快课程建设，今年9月份将开设专业课程。 创新科研体系建设成果展示 随着信息技术的发展，计算机网络向宽带化、移动化、智能化的方向快速转移，推动了信息化与工业化的快速融合，覆盖了数据通讯网络、工业控制网络、无线传感器网络，形成广义上的虚拟网和物联网。 移动课程服务，是基于微办公移动教育平台，结合中兴通讯的通讯及ICT、终端领域的能力，面向学校的移动化课程解决方案。提供移动化教育平台，移动化课程，以及试验环境，用户可以通过学校的移动课程分发系统，通过智能终端随时随地的学习。 协同科研运行情况 支持合作科研，鼓励企业工程师与学校教师合作进行项目申请和实施。 目前智能终端与移动应用研究所与中兴公司联合申请校级科研1项； 信息技术学院青年教师李泓渊与中兴公司项目经理联合申报《可编程实时自动化系统的设计与实现》列入2015年度上海市晨光计划，目前已公示； 后期科研建设计划 学校未来2年将继续加大校园信息化建设力度，全面提升学校的信息化水平，打造数字校园、智慧校园，依靠大数据提升决策和管理水平，有效提升学生在校期间的学习和生活体验。 基础设施 师生服务 平台 03 学习支撑 平台 01 学校管理决策平台 02 基础运维 平台 04 宣传 交流 平台 运维服务 体系 安全保障 体系 数据管理 体系 运维保障机制 希望通过双主线人才培养模式，缩短员工入职到成长为企业核心员工的培养周期，为企业提供更多的用得上、留得住、可发展的高素质技术人才，从而达到服务型专业的建设目的！ * 5、实战训练阶段：充分调动内外部资源，为学生提供实战训练的条件。 通过完整的职业规划体系，切实的实现服务型专业的建设目标。 * 希望通过双主线人才培养模式，缩短员工入职到成长为企业核心员工的培养周期，为企业提供更多的用得上、留得住、可发展的高素质技术人才，从而达到服务型专业的建设目的！ * 5、实战训练阶段：充分调动内外部资源，为学生提供实战训练的条件。 通过完整的职业规划体系，切实的实现服务型专业的建设目标。 *