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基于在线教育O2O的面向对象课程模式改革 　　摘要：针对面向对象课程体系理论抽象，知识点多不好理解的特点，提出将在线教育020的教学模式与传统课堂模式相结合的新课程教学模式。利用在线教育在线上教学的优势促进学生对理论知识的理解，利用传统课堂线下教学优势完成学生线下实践。通过教学模式和课程建设两方面构建新课程模式。 　　关键词：在线教育O2O；面向对象；课程模式改革 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）13-0115-02 　　Abstract： In view of the theory of object oriented curriculum system abstraction， difficulty to understand the characteristics of knowledge points， proposed to online education and traditional classroom teaching mode is O2O with the combination of the new curriculum teaching mode. Using the advantage of online education online teaching to promote students understanding of theoretical knowledge， the use of traditional classroom teaching advantage to complete the student practice offline offline.Through the two aspects of teaching mode and course construction to build the new curriculum model. 　　Key words： online education O2O；Object oriented；Course mode reform 　　1 引言 　　《面向对象程序设计》是大多数高等院校计算机专业的一门专业基础课，该课程是为“以面向对象技术为核心思想”的后继专业课程奠定一个扎实的专业基础[1]。目前《面向对象程序设计》的课程改革主要以提高学生的实践动手能力为主，通过在课程中引入案例或项目等方式加强学生的编程能力。随着最近几年在线教育在全球的风靡，也给传统的教学带来新的思想和启发。本文利用在线教育O2O的特点，将传统课堂进行延伸。其研究的目的在于引入新的教学方法和理念，使学生在《面向对象程序设计》课程上得到连续系统有效的学习，从而掌握必备的面向对象编程技能，同时结合课程项目强化学习效果，促进学生的面向对象编程能力。 　　2 在线教育O2O的背景 　　在线教育发展到现在已经有10多年了。从2000年开始的公开课，到2008年诞生的MOOC。MOOC是Massive（大规模的）、Open（开放的） 、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，指大规模的网络开放课程。这是近年来开放教育领域出现的一种新型课程模式，是面向社会公众的免费开放式网络课程，它是由很多具有分享和协作精神的、愿意增强知识传播的个人或组织所发布的、散布于互联网上的、开放的、大规模的课程，具有大规模的学习资源、大规模分布式学习伙伴、多样化的分布式网络学习支持服务、开放性、自组织和社会性等特点[2]。 　　2008年诞生的MOOC开启了在线教育的新时代， Udacity， Coursera， 以及 edX三大在线课程网站相继上线，有超过十几个世界著名大学参与其中，MOOC开始在世界范围内兴起。 　　但MOOC的发展并非一帆风顺，随着人们的热情的减退和在线教育的诸多问题，使得在线教育发展落入了瓶颈。比如观看视频的人数很多，但真正上完一门课程的人却很少。MOOC学习者不能坚持完成课程是由多种因素导致的，主要表现为：缺乏相关实践、必要的课程背景知识和能力、足够的学习动力等等。其中，学习的主动性被认为是影响 MOOC课程完成率的关键要素[3]。 　　2013年在线教育出现了O2O（线上线下结合）式新课程教学方法，采取线上看视频，线下实践的新课程模式。这种模式将学生理论知识与实践相结合，使得学生的主动学习性加强。学生在上完课程后也具有较高的技能和实际应用能力，但目前主要是企业和相关的培训机构在使用此方法。 　　3课程教学模式 　　在线教育O2O的教学模式是将传统课堂与上机实验分成线上网络部分和线下课堂两部分进行。线上网络部分主要完成知识点的讲解，而线下实践教学主要完成学生实践能力