高效课堂导学案设计稿变量与函数.docVIP

高效课堂导学案设计稿 年级：八年级 科目：数学 设计： 审核： （学生姓名: 班次： ） 课题 4.1.1 变量与函数 学习目标 了解自变量与函数的概念能在某一简单的过程中辨别函数与自变量。能结合简单的实际问题中的函数关系，掌握根据函数自变量的值求其对应的函数值，或是根据函数值求对应自变量的值。 学习重点 理解常量和变量，自变量与函数的概念 学习难点 理解自变量与因变量之间的关系。 教师教法 学习流程 时间控制 学生学法 一、自主学习 请同学们带着以下问题自学完教材110页—111页的内容，并完成下面自学检测中的练习. 1.自学要求 （1）完成“动脑筋”的第1、2、3个问题； （2）了解常量和变量，自变量与函数的概念，完成“说一说”； （3）思考三个问题中自变量的取值范围。 （4）思考例1中，常量、变量、自变量、因变量各是什么？谁是谁的函数？ 2.自学检测 1 在y 1.7x中，变量是_______，常量是________；自变量是______，因变量是______，____是_____的函数。 2 在圆的面积公式S πR2中，常量是________，变量是_______；自变量是______，因变量是______，____是_____的函数；自变量Ｒ的取值范围是________。 3 。 二、合作交流 1.下列各题中，哪些是函数关系，哪些不是函数关系？ （1）速度一定的汽车所行驶的路程与时间； （2）三角形的底边长与面积； （3） ; （4） ； 例1 如P111页4-2图，已知圆柱的高是4cm，底面半径是r（cm），当圆柱的底面半径r有小变大时，圆柱的体积V（cm3）是r的函数。 （1）用含r的代数式来表示圆柱的体积V，指出自变量r的取值范围。 （2）当r 5，10时，V是多少（结果保留π） 教师教法 学习流程 时间控制 学生学法 三、知识巩固 1.分别写出下列各问题中的函数关系式及自变量的取值范围： （1）某市民用电费标准为每度2.48元，求电费y（元）关于用电度数x的函数关系式； （2）已知等腰三角形的面积为20cm2，设它的底边长为x（cm），求底边上的高y（cm）关于x的函数关系式； （3）在一个半径为10 cm的圆形纸片中剪去一个半径为r（cm）的同心圆，得到一个圆环.设圆环的面积为S（cm2），求S关于r的函数关系式. 2.一架雪橇沿一斜坡滑下，它在时间t（秒）滑下的距离s（米）由下式给出：s 10t+2t2.假如滑到坡底的时间为8秒，试问坡长为多少？ 四、课堂检测 课本P112练习 1．指出下列变化过程中，哪个变量随着另一个变量的变化而变化？ （1）一辆汽车以80km/h的速度匀速行驶，行驶的路程s（km）与行驶时间t h . （2）圆的半径r和圆面积S满足：S πr2. （3）银行的存款利率P与存期t. 2.如P112练习（第2题图），A港口某天受潮汐的影响，24小时内港口水深h（m）随时间t（时）的变化而变化。 （1）水深h是时间t的函数码？ （2）当t分别取4，10,17时，h是多少？ 1