5、条据的写作.doc

“条据的写作”教案 科目：文书拟写及处理 课题名称：条据的写作 课时安排：2课时 教学目标： 1、知识目标：掌握条据写作知识 2、能力目标： （1）形成撰制条据的能力。 （2）培养恰当处理意见分歧、准确表达、尊重他人、积极参与、认真负责的团队合作能力。 教学重点：各类条据正文的写作 教学难点：1、条据的针对性与量化技巧。2、撰写出符合要求的各类条据。 教学方法：任务驱动、案例教学、合作研讨、讲授法 教学过程： 课前准备： 学前分组：根据任务驱动法的教学要求，将全班同学分为6个小组，每组7…至8人，让同学在合作与研讨中完成两节课的学习任务。 第一课时 一、课程前导（3分钟） （一）考勤 （二）课前读书 按照以往的教学程序，继续由3名学生分别到讲台上读一段话，每人1分钟。这是每次课程前导的固定环节，设计的目的一来是为了活跃课堂气氛，二是培养学生的语感，锻炼学生语言表达能力，从而提高语言表达水平。 二、回顾导入（2分钟） （一）回顾复习 应用文写作要求和特点是什么。提问学生 （二）导入主题 通过前两节课的学习，大家都知道，在企业、机关单位中，各种文稿需要按照一定的规则，一定的写作结构和要求来撰写， 那么，每一种文书它们的写作结构和要求是怎么样的，我们这个学期会一一地具体学习，今天先学习一种最实用的，最简单的文种，就是条据。 那么，条据由哪些内容构成？条据类有什么具体的文种，怎样才能写出好的条据类文书？这就是我们今天学习的主题。 三、案例导入：（10分钟）（多媒体显示） 案例1、：条据作用真不小 据说清代雍正帝的登基是通过阴谋策划的，他把传位十四太子的遗诏改为传位于四太子。这场历史争论不知结局如何，但社会上因为欠条的书写不规范的事情却不少。所以，条据规范写作是非常重要的。 2、出示一条史上最牛的请假条： 请假条 尊敬的老师： 昨日，我未能将你上课的资料复制于心中，所以于放学后在未增加内存（吃饭）的情况下，去网吧努力奋斗。怎料天色大变，因我硬件（身体）防毒能力较差，加之身上加载的外壳（衣服）少，不幸被GM（感冒）病毒抓住漏洞。 顿时出现了扫描仪（眼睛）昏花，CPU（脑袋）疼痛，显示器（脸）变色等症状。原本以为关机（睡觉）后，身体系统正常，可是重启（起床）后，发现声卡（嗓音）也坏掉了。无奈之下想请假半天…… 1、讨论：以上的请假条存在的毛病有哪些？导致其最主要原因是什么？ 2、教师引申：目前，现代年轻人由于受到网络语言的影响，在语言的表达方面，包括口语表达和书面表达都用了很多不规范的字或者词，这些同学们的汉语学习带来了很大的影响，对应用文写作的学习影响更大，因为应用文，顾名思义，就是写以致用的，它要求语言准确、真实、简朴、清晰。所以希望同学们在今后的学习或者工作中，一定要注意这点，更不能犯以上写这份请假条的同学的错误。 3、要求学生根据刚才所读的请假条，改为正确的请假条。 4、叫两个学生上黑板上写出来，全体师生一起点评。 由以上的请假条引出条据的写作。 四、任务安排 （一）情景展示：（通过课件展示以下情景）（1分钟） 深圳市长安电子科技公司的李平，今天要到同城的恒泰电子公司购买卡西欧计算器一批，出去之前先到财务科借款3000元，并领到一张面额为50元的公交储值卡，李平坐公交车到恒泰电子公司，购买货物后准备付款时，发现钱丢失了，情急之中打电话向营销科张经理请示，张经理说货物急用，让他先把货物拿回来，给对方打一张条子，明天再把钱送过去，对方同意了。他郁闷地回到公司，把货物交给了产销科陈华，立即走向王总经理办公室，向他说明原委，不巧王总经理不在，秘书让李平留下条子，等王总回来后再向他汇报。李平疲惫地回到家里，想到那3000元可能要自己垫上了，那是自己一个月的工资啊。晚上竟然病倒了，第二天高烧不止…… （二）情景分析：（2分钟） 教师要求各组同学根据以上的情境，思考一个问题：以上情境涉及哪些条据？ 师生分析：以上的情景涉及到了借条、领条、欠条、收条、留言条、请假条等不同的条据类文书。今天我们一一地将这些条据类文书全部写出来。 （三）任务安排：各种条据的写作 每组同学将上面情景所涉及到的借条、领条、欠条、收条、留言条、请假条分别写出来。（27分钟） 借 条 兹借到财务科人民币叁仟元整（3000元），用于购买货物，三天内以购买货物发票抵还。此据。 经手人：营销科 李平 2009年3月2日 领 条 今领到财务卡公交车储值卡壹张，面额为人民币伍拾元整（50元整）。此据。