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弱势家庭幼儿图画书阅读眼动水平特点研究 　　摘 要 随着早期阅读的盛行，阅读对幼儿发展的重要性越来越被人所知。弱势家庭幼儿由于书籍提供、阅读环境创设、阅读质量、阅读指导策略等多方面都存在很多问题，使得他们的阅读情况不容乐观。本研究以弱势家庭幼儿为研究对象，从视觉认知的角度，运用眼动测评的方法了解他们阅读图画书的眼动特点。 　　关键词 弱势家庭幼儿 图画书阅读 眼动水平 　　中图分类号：B844.12 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.06.013 　　Vulnerable Families Young Children to Read Picture Books 　　Level Characteristics of Eye Movements 　　JIANG Zaiyuan 　　（College of Teacher Education， Wenzhou University， Wenzhou， Zhejiang 325035） 　　Abstract With the prevalence of early reading， the importance of reading to young childrens development is increasingly being known. Since the books provide vulnerable families and young children， reading environment creation， quality of reading， reading instruction strategies， and many have a lot of problems， so that their situation is not optimistic reading. In this study， vulnerable families and young children for the study， from the perspective of visual cognition， evaluation methods using eye movements to read picture books about their character of eye movements. 　　Key words vulnerable families young children; picture books reading; level of eye movements 　　本研究中“弱势家庭”是指弱势群体家庭，包括低收入家庭、单亲家庭、城市务工家庭、残障者家庭、隔代教养家庭、留守儿童家庭等。弱势家庭幼儿则是指以上家庭中的3～6岁的学龄前儿童。有研究指出弱势家庭幼儿弱势家庭幼儿由于书籍提供、阅读环境创设、阅读质量、阅读指导策略等多方面都存在很多问题，使得他们的阅读情况不容乐观。因此，了解弱势家庭幼儿的阅读特点，帮助他们提高阅读理解能力，是十分有必要的。 　　1 研究设计 　　（1）研究对象：本研究选择某乡镇幼儿园大班幼儿40名，且都为弱势家庭幼儿。（2）研究方法：眼动测量法主要通过眼动测量的方法了解弱势家庭幼儿图画书阅读眼动特征，是指被试在阅读的过程中，用眼动仪记录眼动的轨迹、并得到一系列眼动的指标，如注视点个数，注视时间的长度，热点图、兴趣区等。通过这些眼动指标反映幼儿阅读图画书时的眼动加工过程。（3）研究材料：本研究在测评中使用的图画书为：中文版《1只猪和100只狼》。（4）研究过程：这一部分采用眼动实验。首先进行材料处理，采用图像处理软件将阅读材料制作成类似纸质图画书的状态。图画书的色彩、图文关系及排版等等都保持不变。然后进行眼动实验。眼动仪自动记录幼儿的眼动数据。最后将眼动仪中的数据导出进行处理分析。 　　2 研究结果 　　2.1 弱势家庭幼儿图画书阅读注意力水平情况 　　对所有的弱势家庭幼儿在整本图画书上的注视点个数和注视时间以及在每一页图画书上的注视点个数和注视时间进行统计，计算结果如表1。 　　表1 每页图画书上的注视点情况 　　结果显示：（1）这些弱势家庭幼儿在阅读《1只猪和100只狼》这本图画书时，从第一页到第十五页图画书的注视点个数平均值为264.23个，从每一页来看，1～15页平均注视点个数为18.94个，幼儿在每页上的注视点个数集中在16～25注视段。（2）绝大多数的这些弱势家庭幼儿没有保持一个好的注意力水平，具体表现为研究中设定每页的阅读时间10秒，幼儿平均每页注视时间长度2.21秒。注意力集中在图画书上的时间只有阅读时间的22%左右。说明这