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在多媒体下的语文教学思考 汝阳县 城关三中 刘校环 摘要木梳背儿只当耳旁风白瞪一天不着家白面饼”“讲排场”中国画中所谓的留白，并非是真的空无一物的空白，而是计白为黑，是一种以虚代实的美学境界。空也是实，是实物实景，是一种以虚概实的美学追求。 所谓“疏可走马，密不透风”，就是说空着的地方和着了墨的地方一样，都是整体的组成部分。这是书家画手所孜孜追求的。可见“留白”是非常重要的。“留白”则是构思立意的一部分，是集中、概括、提炼的结果，是创造诗的意境必不可少的一部分，它给观者留下联想、想象和思考的余地和空间，因而，它可以表现更多的东西。国画中的“画鱼不画水”正是留白的妙处。在蕴境时所用的留白，是以无形当有形，强调的是虚，思之则实，它不是无象，亦非抽象，而是“意象”，无疑是种绘画的艺术语言马远的《寒江独钓图》,整幅画面中只画了一叶扁舟漂浮于水面,一位老翁坐在船头,独自垂钓。四周除了几笔波纹,画面大面积为空白,但确有力地表现了江面的空旷及寒意。萧条的气氛,更加集中地衬托出渔翁凝神贯注于一线的神气。也给观赏者提供了驰骋想象的余地。这幅画面中的空白不是白纸,而是画中之白。虚中有实。 《卖炭翁》一课，可以用PowerPoint制成四幅幻灯片：白发苍苍的老翁满面尘灰地烧炭，十指黑黑，衣着单薄；深雪寒天中，饥寒交迫的卖炭翁伛偻着身子蹲在泥中牛旁卖炭；两个太监骑在马上，驱赶着卖炭翁走向皇宫；卖炭翁伤心无奈地将不能御寒充饥的半匹红绡和一丈绫绢系在牛头，瘦弱肚瘪的老牛瞪着白眼呆呆地看着。上课时先让学生看投影说故事，讲出四幅图所表现的中心意思，然后进入课文朗读、。 着现代科技的飞速发展，计算机这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。应该说，以积极的姿态看待一新生事物是无可厚非的，但如不顾实际，任意“拔高”计算机技术在课堂教学中的地位和作用，势必会带来一些负面影响。　 多媒体技术虽是现代科学技术的骄子，但它在课堂教学之中只能起到配角作用，应用的目的是为了辅助教学。这是由教学自身的规律性决定的，一切技术手段都必须为教学服务，如果过分夸大多媒体　技术在课堂教学中的作用，以辅代主，势必会导致人（教师、学生）为物（现代教学手段）役，从而影响了教学效果。我们应该认识到一个成功的课件是制作者在深入钻研教材，认真分析学生情况的基础上，结合其教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作而成，因此，它不可避免地凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格、以及他对教材的理解、对学生学习水平的认识等主观因素，就这个角度而言，课件是个别的，不可移植的。教学中对象不同、地区不同、学校不同、教师不同，甚至班级不同，课件的内容、流程也应不同。如果忽视了这一点，盲目引进的结果只能是造成机械、僵化、缺乏个性。 于 中国论文下载中心 ht 1