§1121三角形全等的条件(一).docVIP

师航教育个性化辅导教案 姓名 年级 性 别 学 校 学科 数学 教师 强立新 授课日期 授课时间 课题 §11．2．1 三角形全等的条件（一） 教学 目标 1.通过领会“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”的探究过程，探究两个三角形具备三个条件的四种可能，即三边对应相等、两边一角对应相等、两角一边对应相等、三角对应相等，渗透分类讨论思想. 2.能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等. 3.会作一个角等于已知角. 重点 难点 1.重点：SSS结论及其运用. 2.难点：领会SSS结论. 课前检查 上次作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一．教学衔接 “课前5分钟时间，与学生沟通学校的学习情况，检查上次作业，心理状态了解等”。 二．教与学互动设计 1．知识回顾与衔接:实数的概念。 2．讲解新课内容 3.经典例题讲解 三．教学练习与检测 四．教学总结 五．教学内容拓展 六、布置作业 教导主任签字： 年 月 日 课堂检测 听课及知识掌握情况反馈：