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初中数学《角的平分线性质的证明》教案 一、教学目标 【知识与技能】 了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明与计算。 【过程与方法】 在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,进一步发展学生的推理证明意识和能力。 【情感态度与价值观】 在主动参与数学活动的过程中，增强探究问题的兴趣、有合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,获得解决问题的成功体验。 二、教学重难点 三 深化新知 思考：角的平分线的性质在应用时应该注意什么问题? 由学生讨论汇报 四 应用新知 1.例题：解决导入中PPT的问题 2.练一练： 1 下面四个图中,点P都在∠AOB的平分线上,则图形_____ 中PD PE. 2 下图中,PD⊥OA,PE⊥OB，垂足分别为点D、E，则图中PD PE吗? 3 在S区有一个贸易市场P，它建在公路与铁路所成角的平分线上，要从P点建两条路，一条到公路，一条到铁路，怎样修才能使路最短?它们有怎样的数量关系呢? 五 小结作业 小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗? 作业：必做题，选做题，思考题：角平分线性质的逆命题并证明。 【重点】 角的平分线的性质的证明及应用。 【难点】 角的平分线的性质的探究。 三、教学过程 一 导入新课 1.复习角平分线的画法 2.利用PPT创设情景： 如图是