圆一章学案.docVIP

24.1.1圆的有关概念学案 班级： 主备教师：王国鑫 备课组长： 领导批阅： 上课时间： 年 月 日 教师寄语 学习目标：明确圆的两种定义、弦、弧等概念，澄清“圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧”等模糊概念。． 重（难）点预见： “圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧” 等模糊概念 学习流程： 一．揭示目标 二、复习 1、举例说出生活中的圆。 2、你是怎样画圆的？你能讲出形成圆的方法有多少种吗？ 二．自学指导 自学课本Ｐ78---P79页思考下列问题： 1.分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。 2.圆的两个定义各是什么？ 3.弄清圆的有关概念？怎样用数学符号表示？ 三 、自学检测 1、 车轮为什么做成圆形的？ 2、为什么说“直径是圆中最长的弦”？试说说你的理由. 3、什么是弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧、优弧、弧劣？ 4、什么是圆？圆可以看作什么？ 四、课堂检测 1.P80页练习 1.2. 2、判断正误： 1）、弦是直径 （ ） 2）半圆是弧； （ ） 3）过圆心的线段是直径；（ ） 4）过圆心的直线是直径；（ ） 5 半圆是最长的弧； （ ） 6 直径是最长的弦； （ ） 7 圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆; （ ） 8 半径相等的两个圆是等圆； （ ） 9）等弧就是拉直以后长度相等的弧。