大班幼儿独立性培养研究.docVIP

大班幼儿独立性培养研究 本学期大班开展了独立性的培养、研究、调查。独立性包含了几个方面：生活、学习、游戏、人际交往．．．．．．涉及的范围广，层次深。在对幼儿进行有针对性培养的同时，首先应了解本班孩子实际的年龄特点。结合他们的特点制定其各阶段的发展目标。只有对个体制定不同阶段的发展目标，才能更好的开展独立性的培养计划，促进孩子的发展。为他们即将开始的小学生活做准备。 本班孩子的年龄基本都在六岁，他们大都是独生子女，父母有良好的经济基础，家庭和谐。同时，这些父母的工作也非常的忙，有一部分家庭因此也配备了保姆。孩子在家里由保姆照顾，还有些孩子由爷爷奶奶照顾，他们陪孩子玩，为了孩子的安全起见，不让孩子与外界接触。父母只有在不太忙的时候才能很好的照顾孩子，与孩子沟通。基于以上这些条件，班里的孩子都不同程度的被父母溺爱，形成了不同的性格特点，气质类型。 刚开始接触到他们时，发现他们都是活泼开朗、聪明的孩子。但是通过家长问卷调查和日常活动对他们的观察与分析，发现我班孩子生活自理能力比较好,但大部分还缺乏自信，在众人面前害羞，不敢表现自己。独立交往能力和学习能力也都有待提高。并且现在已经升入大班了，在晨间入园时却还没有养成主动与老师问好与家长说再见的习惯。这是为什么呢？通过与班级老师的沟通了解到，这些孩子在幼儿园的学习期间换过好几位老师，是不是因为这样，班级老师没有很好的沟通，没有制定共同的培养教