《听听它们的呼唤》教案.docVIP

《听听它们的呼唤》教案设计 教学目标： 1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带 来的不利影响。 2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 3、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。 教学重点、难点： 1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏。 2、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性。 活动准备： 动植物头饰、环境被破坏后的资料（文字、图片、录像、课件等） 教学过程： 一，课前体验 根据本课的教学目标，教师在课前引领学生做了一系列的调查体验活动，如：搜集森林及大自然遭受哪些破坏，有什么作用等资料。 遭受哪些破坏 作用 森林 大自然 二，课中感悟 1，儿歌导入： 同学们，在上课之前，先听一首儿歌，会唱的同学可以跟着一起唱。（播放《找朋友》） 儿歌听完了，同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师也带来了一些朋友，就让我们走进他们，去听听它们的呼唤。（板书：听听它们的呼唤） 活动一：走进大自然 师：咦？好朋友躲起来了，我们去猜一猜吧！（师出示动物谜语） 猜谜语 师：好孩子们，那这些朋友是我们的什么朋友呢？ 生：动物类朋友。 师：老师还为你们带来一些，如果你认识他，就大声的喊出他的名字。 生：竹子，麦子，向日葵·· 师：那孩子们，这些又是什么朋友呢？你来。（植物朋友），那我们这些动植物朋友，来自哪里呢？ 生：大自然 师：是的，他们是来自大自然中的朋友，那就让我们走进美丽的大自然，走进美丽的大自然，去看一看。（播放ppt） 师：优美的音乐，美丽的风景，看完了谁愿意和大家分享一下，你看到了一片什么样的大森林呢？ 生：枝叶茂密的大森林，生机勃勃的大自然。。。。。。 师：恩，好，孩子们，在这片绿色的海洋里，你还看到了什么？ 生：可爱的小松鼠，正在奔跑的斑马~~~~ 师：孩子们看的真仔细，森林不仅美化了我们的生活环境，更是许多野生动植物赖以栖息的家园。可是大森林里呀，有一只小鸟却在哭诉，它遭遇了什么呢？让我们用心的听一听。（播放我想有个家的公益视频） 活动二：倾听呼唤 师：孩子们，听了小鸟的诉说，你有什么感想呢？ 生：不要破坏森林，多植树，给小鸟一个家······。 师：小鸟的家怎么了？ 生：被伐木工破坏了。 师：孩子们，是人类伐木工破坏了森林，破坏了小鸟赖以生存的家园，他们只知道为了自己的利益破坏森林，却不知道森林对我们的生活起着相关重要的作用。那么你知道森林对我们有什么作用吗？ 生：释放氧气，净化空气。防风固沙，防止水土流失······ 师：孩子们看我们森林的作用还真大呀！那么森林一但受到破坏，我们的生活会受到哪些影响呢？ 生：容易发洪水，水土流失，大雾天气增多······ 师：啊，孩子 们看，森林已经向我们发出了警示和呼唤。（播放ppt,可怕的洪水，毁灭性的泥石流······） 那么我们大自然又会向我们发出怎样的警示和呼唤呢？请同学们拿出课前搜集的图片或资料，小组交流讨论，大自然还会遭到哪些破坏，受到哪些影响？ 小组讨论 师：好，谁来说一下，我看哪位同学最勇敢，好，有请勇敢的你起来说一下 生：工厂排放的污水，废气。 师：会对我们的生活产生什么影响？ 生，污染空气河流。 师：谁再来补充一下？ 生：砍伐树木造成水土流失，化肥农药污染水源，汽车尾气影响空气质量，噪音的影响等。 师：那么孩子们，我们生活中有这种污染现象吗？你能不能结合你的生活来说说。 生：家里的水有时候不干净。 有时候有一股腥味。 我们村里的小河里到处是垃圾。 汽车尾气太多造成雾霾天气。 师：雾霾天气时，结合你的切身感受，你感觉怎么样？ 生：难以呼吸，很难受，看不清远处······ 师：孩子们看，大自然受到破坏，对我们的生活和出行带来许多影响和不方便，那么，我们的大自然也向我们发出了警示和呼唤，一起看（播放环境破坏的ppt） 师：一幕幕触目惊心的画面，大自然养育了人类，可是人类却无情的伤害大自然，那么大自然中的动物也是我们的朋友，他们的命运又该如何呢？ 在一片绿油油的稻田，生活着一只胖胖的青虫，可爱的小鸟，高傲的老鹰。可是有一天呀，发生了这样一件故事，有请我们的小演员上场。(学生分角色表演) 稻田：嗨 大家好，我是一片绿油油的稻田，我在大自然的怀抱里生长着自由自在。 青虫：大青虫，小嘴吧，没事就来吃庄稼，哇，这片稻田长的真好啊，哈哈，我又可以美美的吃上一顿了。 小鸟：我是一只小小鸟，想要飞呀，咿？大青虫又在吃庄稼了，看我怎么收拾它。 老鹰：我是一只高傲的老鹰，我最喜欢吃小鸟，小鸟，接招吧。 猎人：我是一位老猎人，任何猎物都逃