上海教材六年级下地理《世界的海洋》教案.docVIP

教 案 执教： 年 级 班 级 课 题 日 期 六年级 2.5世界的海洋 2014年 月 日 上 课 类 型 新 授 课 复 习 课 习题课 试卷分析课 √ 教 学 目 标 知识与技能 海洋资源和保护海洋概念理解记忆 过程与方法 采用项目学习、情景、事件为中心，以热点事件引入，变成生活、社会中的地理。 情 感 态 度 与 价 值 观 通过自然地理的学习激起对大自然的热爱和自觉保护环境的意识 教 材 分 析 教学重点 “边缘海与内陆海、海湾与海峡”等概念理解、运用 教学难点 概念的记忆 相关链接 教 学 预 设 教 后 记 1．引入新课：海盗旗图片。 2．学习新课 活动一：海盗在哪里？由学生经验知识（在海上，水上，海洋上，加勒比海盗、索马里海盗），引导学生理解海与洋的关系。教师板书：世界的海洋，并问：为什么不叫洋盗？ （1）教师展示“索马里海盗猖獗的区域图”，指导学生读图、识图，寻找加勒比海与索马里。问：除了海与洋不同，海与海也有不同，请仔细观察红海与阿拉伯海的不同（提示：分布位置与轮廓形态上看）。 （2）学生归纳海与洋的区别和联系。 （3）指导学生看教材中的图文：海峡与海湾的轮廓形态与定义。教师小结“边缘海和内陆海、海峡与海湾”。 活动二：训练学生读图、识图。看空白图，判断海湾、海峡、边缘海与内陆海。 问题：海盗为什么出没在海湾与海峡附近？学生联系前后知识思考探究。教师小结：海湾与海峡在海洋交通、军事中的作用，对人类的重要意义。 活动三：学生分三大组，分别扮演中国、美国、英国等国家海军，列出各自国家军舰从本国出发打击索马里海盗的护航航线，然后选出代表到讲台前利用google地图，向所有同学展示路线。 3．拓展探究：海与上海的崛起。 - 1 -