细胞与细胞工程详解.doc

第四章　细胞与细胞工程 【教学时间】 2课时 【学习目标】 1．理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都紧密联系的统一整体 2．植物细胞工程的技术手段，组织培养的理论基础、过程和植物体细胞杂交的理论基础和过程 3．动物细胞工程的技术手段，动物细胞培养及融合的过程和应用 理解单克隆抗体制备的原理、过程和应用 【重　　点】 １．各种生物膜在结构和功能上的联系 ２．组织培养的理论基础、过程和植物体细胞杂交的理论基础和过程 3．动物细胞培养；单克隆抗体制备的原理、过程和应用 【难　　点】 植物体细胞杂交的理论基础和过程、单克隆抗体制备的原理、过程和应用 1．什么是生物膜？各种生物膜的化学成分？生物膜的结构和功能特点是什么？ 2．简述抗体、胰岛素的分泌合成过程，说明什么问题？ 3．什么是生物膜系统？研究生物膜有哪些重要的意义？ ４．动、植物细胞工程技术手段？理论基础分别是什么？ ５．植物组织培养、动物细胞培养的过程及应用？ 6．动、植物细胞融合的诱导方法、所用酶有何不同？结果有何区别？ 7．单克隆抗体的制备过程？有何优点？ 生物膜组成成分　　　　　　 ， 结构　　　　　　　　　　　 细胞有膜的结构有：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 生长激素的分泌体现了膜的 特点： 　　　；矿质元素的吸收体现了膜 的 特点： 　　　。 分泌蛋白的种类：　　　　　　　 4．植物体细胞组织培养一般属于　　　　　生殖，生殖细胞如花药离体培养（单倍体的培育）属于　　　　生殖。 5．在生物体内，细胞没有表现出全能性的原因： 。 6．ＡＢ两植物体细胞的原生质体融合成功的标志： 。融合的种类： 。 7．单克隆抗体的制备过程中杂交瘤细胞的特点： 。 1．原核生物有生物膜系统吗？病毒呢？ 2．比较植物体细胞细胞融合，请回答：细胞细胞融合现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯合子)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种 植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。若利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，可行的方案是 A．利用植物体细胞杂交技术获得目的植株 B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的卵细胞中，然后进行离体培养 C．两种植物有性杂交获得F，再利用单倍体育种技术 D．诱导两种植物的花粉融合，并直 ３．下列是对右图生物膜结构和功能的叙述，正确的是 A．此生物膜为叶绿体内膜 （ ） B．此生物膜产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 C．此生物膜发生的能量转换是： 光能→电能→活跃化学能→稳定化学能 D．此生物膜可完成光合作用的光反应过程 4．自然界的细胞融合产生有性后代，细胞工程中细胞杂交被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答以下相关问题： （1）若a、b分别为精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是___________________。 （2）若a、b表示体细胞，则诱导融合采用的化学诱导剂是 ，由d细胞形成杂种植株的原理是________________，其中使用了植物组织培养技术，首先把杂交细胞培养成 组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的实质是 ，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服____________________________。 （3）生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是_________________，若用N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在中出现的先后顺序是 。 （）若该过程是制备人抗某病毒的单克隆抗体的过程，则和细胞分别是__ ________________，为诱导剂。在培养细胞的培养液中通常要加入一定量物质，细胞功能上具有的特点是_________________________________________________。PEG） 植物细胞的全能性 愈伤 基因选择性表达 有性（远源）杂交不