观看《7的乘法口诀》教学设计.docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 责任学校： 十街小学 责任教师： 王丽红 【教学内容】 人教课标版小学数学二年级上册第72页的内容 【教材分析】 本节课着重教学7的乘法口诀。教材的编排，与二年级（上册）6的乘法口诀类似。由于学生在学习1～6乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，所以教材在例题安排上，创设了活动情景，无论根据场景图中的问题填表，还是根据乘法算式编口诀，都给学生预留了需要思考和填写的“空白”。这样做，不仅可以提高学习的要求，培养学生的合作交流能力，还可以激发学生主动探索的积极性，体验成功的快乐，增强数学学习的吸引力。 “做一做”的安排侧重于把记口诀与用口诀结合起来，让学生在记中用，在用中记。同时，针对一些记忆难度较大的口诀，适当增加练习机会，便于突破难点，加强记忆。 【教学目标】 1、知识目标：使学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。 2、技能目标：让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生的探索精神、动手能力和合作交流意识。 3、情感目标：通过一系列的活动，增强学生学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。 掌握口诀的特征，并熟记口诀。 一、创境激疑 1、同学们，看，老师给大家带来了什么？（课件出示七巧板），七巧板是古代就发明的一种有趣的拼图玩具，它能拼成许多美丽的图案，看它能拼成小鱼，