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解 释 教学目标 下面这些说法中哪些是观察到的事实?哪些是解释? 苹果表皮渗出了水( ) 闻起来有异味( ) 捏上去发软( ) 室温有30℃( ) 苹果变坏是因为温度太高( ) 苹果变坏是因为被捏来捏去( ) 苹果表面细菌在繁殖( ) 判断: 1.解释一定是正确的。( ) 关于解释 解释不一定就是事实,它可能是正确,也可能不正确。为了做出正确的解释,需要在获得充分的基础上,利用已有的知识,进行合理的思考。 许多科学结论就是令人信服的解释,它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。 科学结论就是令人信服的解释,它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。 对“人眼如何看到东西”的各种解释 * * 1、能够用多种方法对事物进行观察, 并对观察到的事实进行思考、分析。2、会根据观察的事实提出自己的解释。 解释就在观察的基础上进行思考,合理说明事物变化的原因、事物之间的联系,或者事物发展的规律。是一个充满发现和创造的过程。 事实 事实 事实 事实 解释 解释 解释 √ 2.解释是一个充满发现和创造的过程。( ) × 3.发现物体颜色的变化,就是一种解释。( ) × × 水的毛细现象 柏拉图 托米勒 阿尔哈曾 亚里士多德 毕达哥拉斯 看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光先混合 物体像镜子那样反射射向它的光 光有照明物体发出,照射到物体上反射到眼睛 通过发光物体发出的光来看见东西 眼睛发出不可见的光接触物体 *
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