六年级综合实践技术创新优秀教案.docVIP

小学综实教案六下《技术与创新》教案 《技术与创新》教学设计 设??? 计??? 者：孙叶田 ? 单?? 位：西岗镇田岗小学 授? 课? 年? 级： 六 年 级?? ??? 教材版本：山东科技版 一、教学分析 （一）教材分析 山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。了解身边技术创新的有关知识。树立技术创新意识。 体会技术核心是创造、理解创造的价值。（二）学情分析 ??六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人 二、教学目标： 1、通过调查了解新技术、新成果，培养创新精神和实践能力。 2、通过参与技术创新的实践活动，激发好奇心和求知欲，发展探究问题的能力。 3、培养学科学爱科学的热情。 三、教学重、难点 重点：体会技术核心是创造、理解创造的价值。 难点：树立技术创新意识。 四、教学策略建议 教法建议：综合实践活动以活动为主要开展形式，以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师创设情境，亲自搭配早餐，大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的积极性和主动性。 学法建议：学生通过小组合作，探讨出合理搭配早餐的方法。在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。 五、教学资源与环境建议 本课的教学资源建议： 教师准备：多媒体课件 学生准备：1、收集技术创新的资料 本课环境准备建议：多媒体教室六、教学课时建议 建议3课时 七、教学过程 第一课时?? 创新改变生活 一、教学目标： 1、知识与技能目标：通过调查了解身边技术创新的有关知识。 2、过程与方法目标：通过对树立技术创新意识，提高学生收集信息、整理信息、观察问题、分工合作、与人交往等方面的能力。 3、情感、态度和价值观目标：体验调查、合作的快乐。 二、教学重、难点 重点：体会技术核心是创造、理解创造的价值。 难点：树立技术创新意识。 三、教学准备： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：搜集技术创新的资料。 四、教学过程： （一）活动引入、初步感悟。 1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动。 2、先独立思考，再集体交流。 3、教师小结：打破常规的思维就是一种创造。 （二）走进生活，寻找灵感。 1、请同学们读一读鲁班发明锯的故事。 2、小组交流：你还知道哪些人的发明创造？有什么启发？ 3、小结：平凡的生活蕴藏着创造的机遇。 （三）合作学习，体验生活。 1、请学生结合以上发明创造的故 事，谈一谈感受。 2、集体交流。 3、小结：如果向他们学习，那我们也能创造。 （四）走进生活、激发潜能。 1、教师结合儿童发明的充气雨衣的创新事例，让学生找一找身边的发明。 2、从他们的故事中你有什么想法？ 3、小结：发明源于生活。 4、填写“创意新点子”表格。 （五）、课后践行。 1、讲讲自己同龄人发明创造的故事。 2、通过学习，你有什么收获。 （六）教学小记： （四）交流报告 1、汇报成果。 每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报。 2、学生答辩。 每组汇报后，全班学生对每组的研究课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。 第二课时?创新并不神秘 ? ??一、教学目标 １、了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是创造。 ２、树立技术创新意识，保持对科学技术的热情和对技术发明创造的兴趣。 二、重、难点 重点体会技术核心是“创造’,理解 “创造”的价值 三、教学准备： 学生准备：收集技术创新的资料 教师准备：多媒体课件 四、教学过程 （一）活动引入，初步感知 1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动 （1）一个盒子里有六个梨，要把它分给六个同学，使得每人得到一个梨，但盒子里还必须留有一个梨。应该怎么分？ （2）用两根火柴棍，不准把他们折断和弄弯，摆成一个正方形 2、先独立思考再集体交