2014年养成教育作实施方案.docVIP

2014年养成教育实施方案一、 指导思想 为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。 2、通过“生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：做。制定各种规章制度。指导学生行为，通过学习各种活动，强经训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 四、教育内容 以〈中学生日常行为规范〉、〈中学生守则〉、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正确引导和培养学生行为习惯。 1、礼仪习惯 （1）长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； （2）长辈物品要起立双手接，受到赞扬时要说“谢谢”； (3)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； （4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； （5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担所能及的家务劳动； （6）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； （7）进校第一次见到老师，早上问好、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； （8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； （9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； （10）升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯 （1）课前要预习，学会带着问题听课； （2）课前要准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； （5）作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （6）常会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自常见学习的习惯。 3、生活习惯 （1）早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； （2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、来路不明书包、吃饭行动快速——当利索人； （3）吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； （4）上学不迟到，放学及时回家——做守时人； （5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； （6）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。集会有秩序，站队不挤、不拖、听口令，动作快——守纪律； （7）爱护校园环境，不带零食入校，校园内不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不承受地吐痰——讲公德； （8）星期天、节假日学习体臭、玩乐有条不紊——讲条理； （9）看电视、上网按照家长和老师的要求有限度，不放纵——讲理智； （10）在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。 4、节俭习惯 （1）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； （2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； （3）护桌椅、门窗、板凳等公物； （4）爱惜衣物，不追求穿戴； （5）爱惜粮食吵随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； （6）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教师用具； （7）正确支配零用钱，不吃零食； （8）不向父母提出过高的物质要求； （9）学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题。 五、实施途径与措施 （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即指高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校教导处、班级管理网络，发挥各班自主管理功能，加强学校常规管理的力度。 2、充分利用班级活动、班会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习