第31课综合的探究批判继承及开拓创新.ppt

* * 第31课 综合探究：批判继承与开拓创新 ——建设中国特色的社会主义新文化 山东省牟平第一中学 孔庆萍 导入版块 互动版块 自检版块 放松版块 资料库 三四千个汉字，二三十个明星偶像，几首流行歌曲和几本武侠小说，几乎成了许多中国青少年“精神库藏”的全部。吃着肯德基、麦当劳，喝着可口可乐、看着“哈利·波特”长大的中国年轻一代，你们还有自己的文化性格吗？长大后的你们是姓“中”还是姓“西”？据3月13日中新社报道，不能让中国新生代姓“西”！今年“两会”期间，这样的呼声更响了，为此奔波的代表委员更多了。 那么，究竟怎样对待传统文化与外来文化呢？ 新文化渊源：传统文化、外来文化 新文化的本原：现代化实践 新文化的前进方向： 建设中国特色的社会主义新文化 返回 一、新文化渊源之一：传统文化 什么是传统文化？ 所谓传统文化，就是受特定文化类型中价值系统的影响，经过长期历史积淀而逐渐形成的，为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移易的心理和行为习惯。 一、新文化渊源之一：传统文化 1.传统文化留下了什么优秀遗产？ 在中华民族的开化史上，有素称发达的农业和手工业，有许多伟大的思想家、科学家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺术家，有丰富的文化典籍……中国是世界文明发达最早的国家之一，中国已有了将近四千年的有文字可考的历史。 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 一、新文化渊源之一：传统文化 1.传统文化留下了什么优秀遗产？ 方法一：小组讨论，确定主题，以第一人称进行主题交流。 灿烂文化：介绍中国历史上著名的文化成就及艺术，如中国诗文、书画、戏曲的发展史。 名人逸事：介绍中国古代政治家、思想家的事迹，从中领略他们的人格魅力。如诸子百家、范仲淹、王充、文天祥、顾炎武等。 思想宝库：介绍中国历史上著名的思想家及各自的思想精华，如诸子百家、程朱理学等蕴藏的智慧和经验。 方法二：采取知识竞赛的方式把学生分成几个小组，内容分成几大版块，最后积分多的小组获胜。 例：快速判断 火眼金睛 戏曲欣赏 诗歌接龙 本课题运作可参考文档《课堂小组活动示例》。 1.中国传统文化长时期领先世界的地位 。 2.中国传统文化的优秀成分： A.思想道德方面：刚健自强、刻苦勤奋、克己奉公、先忧后乐、天人和谐、贵和尚中等。 B.政治制度方面：中央集权制、三省六部制、科举选官制。 3.各种思想流派中的智慧经验：讲伦理道德首推儒家，讲哲学当推道家，讲逻辑当推墨家，讲战争当推兵家，讲种田当推农家，讲法治当推法家等。 中国传统文化遗产的优秀内涵 一、新文化渊源之一：传统文化 2.怎样汲取传统文化养分？ 1914年9月28日，孔子的生日那天，袁世凯头戴天平冠，身穿古装，率文武百官到孔庙，行三跪九叩大礼，祭孔朝圣。12月23日冬至节，袁世凯又穿起特制的古怪祭服，率领百官拥到天坛，举行祭天大典。 “我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵抗现代潮流，成了我们现代进化的最大障碍。 红卫兵破“四旧”。孔庙大成殿明代彩塑孔子像被挖眼、扒心、身上贴满标语。孔府、孔庙、孔林，共计有一千多块石碑被砸断或推倒，烧毁、毁坏文物六千多件，十万多册书籍被烧毁或被当做废纸处理。 袁世凯、陈独秀、红卫兵对待传统文化有何区别？ 我们如何汲取传统文化的养分？ 袁世凯为复辟帝制，极力推行尊孔复古的反动政策，阻碍了社会的发展和进步，给国家和民族带来了灾难。 陈独秀等人并不是无条件否定孔子其人其说，在当时是为了使人们摆脱传统思想的束缚，实现思想启蒙，也是为了反对当时的反动统治者的专制独裁。 红卫兵对于孔子及其思想的全盘否定，实际上也否定了中国传统文化中的优秀成分，毁坏孔庙的行为是一场文化劫难，没有任何进步意义。 我们应该站在新世纪的时代高度，用改革创新的视野对传统文化加以审视解析，扬弃兼顾，并纳入新文化体系中融会创新。 国学大师文怀沙说，几千年的中国传统文化就是“精神的氧气”。树的影子拉得再长，也离不开树根；我走得再远，也走不出妈妈的心。 3.中国传统文化的当代价值 纪念孔子诞辰2555年祭祀大典在孔子故里山东省曲阜市孔庙举行。 以传统文化构筑当代和谐，海南文昌举行祭孔大典。 儒家思