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2013年考研冲刺班复习资料 《马克思主义基本原理》（哲学部分）2013年版 《马克思主义基本原理》是考研政治理论课中的重要组成部分，分值较高（24%），并处于基础地位，而其中的《哲学》部分又是《马克思主义基本原理》的基础部分，估计除了直接考题近20 分，再加上其他学科所涉及到的哲学部分的内容，它所占的分值大约在25%左右（2010哲学直接 考了18分的题目，2011年哲学直接考了14分的题目，2012年直接考了18分的题目，预计今年情况将会有所增加，大致近20分） 。因此，学习好《马克思主义基本原理》的《哲学》部分，对于在考研中考好“思想政治理论”课，取得好的成绩，无疑有重大帮助。 面对具有高度概括性、思辩性和抽象性的哲学，我们应该采用最有效的方法从容应对，那就是“要想背、先得会”，也就是在理解的基础上记忆，理解重于记忆；把理论分析与实际事例结合起来，理论联系实际。对于基本概念和基本理论的学习，一定要弄懂弄通，理解之后才能对关键的语句熟记于心。此外，还要把抽象的哲学原理与生动的社会现象相结合，这不但有助于记忆，而且符合近年考研出题的方向和要求。 哲学试题的考查点，无一例外地出自大纲知识点所涉及的基本概念和基本原理。因此，在复习的最后阶段，要把基本概念和基本原理的框架结构及逻辑线索再梳理一遍，然后进行必要的浓缩，筛选出那些最具有哲学意蕴的理论重点，以及最能体现当前社会焦点、热点的知识点，因为它们往往是哲学试题的命题重点。同时，看一些历年的真题，找一找组织答案的方式和感觉，再做一些有针对性的模拟试题（量不必太大），作为临战前的训练，这样会对考出较为理想的成绩大有裨益。 一、近年来哲学命题的特点和趋势 （一）综合性 哲学命题的综合性是指内容上的合成。它表现在两个方面：一是哲学自身各章节某些原理之间的跨越，二是哲学原理和其他课程内容的相互衔接。 哲学试题往往不会单独考察某一知识点的原理，而是在同一命题中考查多方面的原理，这些原理可能集中在某一章，也可能跨越若干章。这种情况不仅出现在综合性较强的材料分析题（如2005年的第34题“科普展览的三问”、2008第34题“医患关系的三问”和2011年34题“垃圾处理的两问”），而且出现在较为简单的单项选择题（如2012年的第2题“必然性和偶然性、肯定和否定、量变和质变、可能和现实”的问题）。最近几年，单独考查某一知识点的题目已经不多见了。 哲学命题中要求分析的实际内容经常会涉及到其他课程。如2003年的分析题第37题（选做题2）中提供的是当代世界经济贸易的三段材料，考题中要求“运用矛盾力量不平衡的原理分析解决南北问题的正确途径”，体现了马克思主义与当代世界经济与政治及政治经济学在命题中的交叉。后来，2004年第37题（选做题2）的第二问、2006年第37题（选做题2）的第一问、2006年第37题（选做题2）的第一问，分别以唯物史观的“意识形态”、辩证法的“普遍联系”、矛盾学说的“斗争性和同一性的结合”等哲学原理与其他政治理论课程相互衔接。这种情况也出现在选择题。如2005年多选择题（第17题），体现了马克思主义哲学同邓小平理论与“三个代表”重要思想概论的结合。 哲学命题综合性的增强，要求考生的理论视野更开阔，在哲学思维的基础上，把考研政治理论课所考课程的内容进一步融会贯通。 （二）全面性 哲学命题的全面性，是指试题内容涉及面的广阔及非重点内容的强化。哲学试题中出现了考研《大纲》的“考查的知识点范围”中未直接列入的内容，或把考纲中某些非重点性的知识点作为试题的重点内容来考查。前者如2004年多选题（第16题），考查的选项“对人权的尊重和保护”，在大纲中并未出现此考查点。后者如2004年分析题（第34题），考查的是理性因素和非理性因素在艺术创作和科学创新的作用及意义。虽然该知识点在大纲中明确列入，但一般情况下，它并非马克思主义哲学认识论中的重点。然而，在试题中却强化并扩大为材料分析题。 哲学命题全面性的增强，要求考生不仅应按照考研大纲系统复习，不要遗漏每一个知识点，不要把重点和考点简单打等号，而且要尽可能地扩大知识面，特别是把与哲学相关的人文社会科学的知识也掌握住。 （三）灵活性 灵活性主要表现在命题题材的多样性和形式的多样化。由于哲学的理论抽象度特别高，哲学试题的灵活性也就比较强。古今中外天地人，自然、社会、政、经、文，无所不包、无奇不有。甚至在形式上出现了广告词和漫画，要求考生用马克思主义哲学的观点进行分析，并允许在试题设定的框架内，用不同原理、从不同视角进行灵活分析，只要符合题目要求，原理使用得当，语言表述准确即可。（如2004年第31题“任务终于落实到人了”、2008年第17题“忍无可忍”、2010年第3题）。 哲学命题灵活性的增强，要求考生不能局限或满足于死记硬背，不能机械地搬运