21《以虫治虫》.ppt

第四组蓝色 第三组紫色 第二组绿色 第一组黄色 字词比拼 （1）每次每人上黑板回答，不超过三个词。 （2）每次在讲台前的人数最多为三个。 （3）每人上台次数不限。 （4）每位同学只能写答案，不能涂改别的组的答案。 （5）每组只能用自己组的彩色粉笔填写，用错笔算别组的答案。 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。 元丰年间，庆州地区产生了子方虫，正在成为秋田（庄稼）的危害。 忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地； 忽然有一种昆虫产生了，（样子）像泥土里的“狗蝎”，它的嘴上长有钳，成千上万，遮盖了大地。 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 （它们）遇上子方虫，就用（嘴上的）钳跟子方虫搏斗，（子方虫）全部（被）咬成两段。 旬日子方皆尽，岁以大穰。 十天后，子方虫全（被）杀光，年成因为（它）（获得）大丰收。 其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍（páng）不肯”。 1、“以虫治虫”中两个虫分别指的是什么？ 《梦溪笔谈》 沈括 (北宋) “中国科学史上的里程碑” ------李约瑟 (英) 大声朗读课文 要求: 读准字音 读清停顿 努力读通顺流畅。 指出下列词语的正确读音。 狗蝎 （ ） 喙 （ ） 钳 （ ） 搏 （ ） 穰 （ ） xiē huì qián bó ráng 1、先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。 2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。 3、小组内不能解决的疑难全班讨论 解疑。 解释下列划线字 1、方为秋田之害（ ） 2、悉为两段（ ） 3、旬日子方皆尽 （ ） 4、大穰（ ） 正当，正在 全部 十天 丰收 以虫治虫 解释下列句中的“之”。 方为秋田之害 则以钳搏之 其虫旧曾有之 土人谓之“傍不肯” 结构助词，相当于“的” 代词，代指“子方虫” 语气助词，无义，不译 代词，代指“子方虫的天敌” 解释下列句子中的“以”。 以虫治虫 则以钳搏之 用 岁以大穰 因为 岁以（之）大穰 用“傍不肯”来治理“子方虫” 用文中的话说说“傍不肯”是怎样消灭子方虫的。 2、在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象? 生物治虫 3、在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。 青蛙吃害虫 猫头鹰吃田鼠 啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫 ①小组讨论利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。 ②学习本文给了我们什么启示？（作品的意义） 有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。 如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？ 在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。