育花路小学精品校本课程形成规划.docVIP

西峰职专学前教育电子琴校本课程规划 一、指导思想 坚持“教育就是服务”的理念，以局党委提出的“三个全面提高”为抓手，在“尊重和谐”核心理念引领下，坚持“育人为本，德育首位”的原则，加强德育队伍建设、校园文化建设，继续尝试校本课程与综合实践活动相整合，坚持针对“课程优化组合”中存在的问题开展研究，以科研拉动教师专业化成长进程，促进学生全面发展和学校办学层次不断提升。从而构建和谐、均衡、精品课程、促进学生全面健康发展。 二、总体目标 1、通过校本课程的开发，培养一批具有课程意识与课程能力的科研型教师。 2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我规划的能力。 3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。 三、开发原则 ?1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。 ?2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。 3、时代性原则：教学内容与学生经验相结合，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。 4、特色性原则：教学内容要适应有特色的学校文化发展的需要。 5、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 四、形成步骤： 第一阶段——升帆起航，驶入航道 第一阶段——20年月，是我校本课程建设史上的升帆起航期，为确保课程实施规范，从以下方面进行了规范管理： （一）成立学校课程审议委员会： 组长：张桂萍（校长），主要负责校本课程开发的组织与管理工作。副组长由学校中层领导王宏和负责校本课程的万晓琨老师担任，委员会成员又三部分构成，一是教师代表，一是家长代表，再有就是社区代表。从校本课程实施教师中选取标准有创新意识、责任心强的教师5名教师代表。从学校家长委员会中选取2名家长有特长的代表，以及社区负责人和青少年活动中心负责人作为我们课程开发的顾问。 课程审议委员会主要职能是审议学校课程开发过程中的重要决策，负责制订《校本课程开发方案》以及相配套的各项制度，检查与督促《校本课程开发方案》的执行情况等。其他任课教师见下表： 年级段 类??? 别 课程名称 主讲教师 副主讲教师 地? 点 ? 低 年 级 ? 学科拓展 课程 故事大王 石建华 周艳丽 1.1教室 创意画 李丹 郑思萌 1.2教室 快乐数学 陆杰 郭静 1.3教室 儿童舞蹈（初级） 张玉芬 谷超颖杨慧 舞蹈教室 趣味围棋 刘双阳 杨勇 棋类教室 国学小书苑 臧俊芳 王玉春 2.1教室 ? 中 年 级 ? 学科拓展 课程 快乐数学 焦艳 李美娇 3.1教室 沙石的艺术 张海岩 胡娜 少队室 电子校刊编辑 单艳艳 杨芳 微机室2或5.4 健美操 于彬彬 闫美 雏鹰电台 儿童舞蹈（中级） 谢爽 臧囡 阶梯教室 科学素养 趣味试验与发明 王剑 郭健铭 实验室 ? 高 年 级 ? 学科拓展 课程 快乐篮球 张江宁 周丽军 篮球场或2.2 快乐数学 王宏 李鸿雁 5.1教室 摄影与图像处理 彭浩 谢迎杰 微机1 陶艺 陈海波 董巍 青少年活动中心 科学素养 趣味创新与发明 杨军 单广菊 青少年活动中心 童子军训练营 单志磊 张淑娟 4.1教室 ? ? 跨 学 段 ? ? 人文艺术 素养类课程 小记者 曹奕蕾 刘莹 3.3教室 小导游 李萌 孙佳 3.4教室 朗诵与主持 万晓琨 王雅靖 4.2教室 声乐与合唱 刘长鹤 陆媛媛 4.3教室 电子琴演奏与欣赏 谢宝 常余 电子琴室 儿童情境英语 王静 周丽 5.3教室 乒乓球 李迹 刘洋 少年活动中心 （二）、完善开发策略与管理 （1）进行广泛的社会调查，评估实施的可行性。 学校组织教师讨论、设计教师和学生问卷。调查学生需求。充分考虑学生需求、兴趣，教师自身特长，制定因材施教，量力而行的校本课程科目共21门，根据学校在校生880人，平均班容量32人，这样设置也基本保障了班容量适当，教师便于指导。 （2）根据教师专长进行分班，按年级段开展相应课程。 ??? 以班级为单位统计学生选修课报名情况，（选修课为三个志愿栏，主要是为了避免选修课程班容量的过于失衡，教师不好管理。）由各教研组组长以年级为单位进行统计汇总。根据选修课班容量，由原学生班主任对班容量大的学生，进行适当的调配。 （3）学校课程审议委员会根据分工、讨论、研究，提前制定好各课程实施方案和计划。 每个学期的开学初，学校课程审议委员会成员都要提前制定好课程实施方案和计划。对于学生和教师都不喜欢的科目进行删改。对于学生感兴趣的科目可考