高效阅读课题实指南(2008年1月修订版).docVIP

中国教育学会“十一五”科研规划课题 语文高效阅读能力培养 课题实施指南 （修订版） 总课题组 2008年1月中国教育学会“十一五”教育科研规划课题“语文高效阅读能力培养” 总课题组组织机构 总课题组顾问：　　 顾明远 中国教育学会会长、《中国教育学刊》主编、北京师范大学教授 陶西平 中国教育学会副会长 陈金明 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、首都师范大学教授 李锦韬 中国教育学会初中教育专业委员会理事长、特级教师 张定远 中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任、人教社编审 苏立康　全国中语会副理事长、北京市中语会理事长、北京教育学院教授 丁文楼 中国少数民族双语教学研究会理事长、中央民族大学教授 曾祥芹 中国写作学会阅读学研究会理事长、河南师范大学教授 申士昌 教育部课程教材审定委员会委员 特级教师 曹　华 《中国教育学刊》副主编 总课题组组织机构：　　 总课题组组长：程汉杰 总课题组执行组长：李胜利 总课题组副组长：冯琪、苏盛葵、张杰、沈逢桥、张春莲 总课题组秘书长：石鼎风 总课题组副秘书长：赵春林、李朝晖、程戍东 小学学段子课题负责人：李学栋、邓长生、冯艳萍 初中学段子课题负责人：桂彩丽、丁怀正、梁怀建、郭瑞炜 高中学段子课题负责人：徐南南、冯琪、董立英、葛维春 总课题组办公室主任：程建华 课题承担单位 中国教育学会中育教育发展研究中心 中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养” 子课题申报及实施流程 中国教育学会“十一五”科研规划课题“” 各 届 年 会 规 划 表 时间安排 总 课 题 组 工 作 实验区指导组工作 2006．8 召开首届年会（开题大会） 1．部署课题研究工作 2．进行实验教师业务培训 3．体验“高效阅读教学平台” 4．启动阅读效率测评 指导实验校启动实验研究。 2007．8 召开第二届年会 1．总结交流各实验区、实验校的实验成果 2．总结交流北京实验区实施《高效阅读》地方教材的实验情况 3．总结交流“高效阅读教学平台”的推广应用成果 4．总结交流阅读效率测评实验情况，完善测评体系 5．评审表彰先进实验区、先进实验校和先进工作者 指导实验校实验研究，年会前一个月内向总课题组推荐相关成果，指导推荐子课题结题成果认定，申报先进实验区、推荐先进实验校、先进工作者。 2008．8 召开第三届年会 1．总结交流各实验区、实验校的实验成果 2．总结交流北京市实施地方教材情况，提出修改意见 3．总结交流“高效阅读教学平台”的应用成果，提出修改建议 4．总结交流阅读效率测评实验情况，完善测评体系 5．评审表彰先进实验区、先进实验校和先进工作者 指导实验校深入研究，年会前一个月内向总课题组推荐相关成果，指导推荐子课题结题成果认定，申报先进实验区、推荐先进实验校、先进工作者。 2009．8 召开第四届年会 1．总结交流各实验区、实验校的实验成果 2．评审交流新版《高效阅读》教材实验研究报告 3．总结交流北京实验区实施地方教材的实验成果 4．总结交流新版“高效阅读教学平台”推广应用成果 5．评审表彰先进实验区、先进实验校和先进工作者 指导实验校深入研究，年会前一个月向总课题组推荐相关成果，指导推荐子课题结题成果，申报先进实验区、推荐先进实验校、先进工作者。 2010．8 召开第五届年会 1．子课题结题鉴定验收 2．评审表彰先进实验区、先进实验校、先进工作者 指导推荐子课题结题成果，推荐先进实验校、先进工作者，年会前一个月内报总课题组。 中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养” 实验区、实验校子课题研究管理细则 为加强对实验区、实验校子课题研究的管理，保证课题实验研究科学、规范、有效地进行，依据《中国教育学会课题管理办法》，特制定本细则。 一、组织管理 1．中国教育学会中育教育发展研究中心成立“语文高效阅读能力培养”总课题组。总课题组实行执行组长负责制。 2．总课题组核心成员分别为各学段子课题负责人，负责对本学段子课题研究的指导工作。 3．实验区设指导组组长、副组长，由该实验区教育行政部门领导或教育科研院所负责同志担任，学术秘书由专职语文教研人员担任，指导组成员由实验学校校长代表组成。实验区指导组按照总课题组的要求，指导所辖实验学校开展实验研究。 二、实验区的申报条件 各地方教育行政部门或科研院所及教研员，凡组织十所实验校以上（含十所）的均可成立实验区。 实验区、实验校应具备的条件是： 认真贯彻教育部基础教育改革精神，坚持为语文新课程改革服务的指导思想。 实验区负责人要有较强的语文教学科研意识和语文教学科研素质。指导组成员