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3二次根式 Micosoft Word 文档
3.1 二次根式（1） 姓名
一 学习目标：
1、了解二次根式的定义。
2、能根据二次根式的意义确定被开方数中字母的取值范围。
3、理解公式= （≥0），能利用公式计算。
4、理解二次根式的双重非负性及应用。
二 学习过程：
（一）、情境创设
1、回顾：什么叫平方根? 什么叫算术平方根?
2、填空：
(1)2的算术平方根是 ；
(2)在RABC中，∠C=900，AB=50m，BC=m，则AC= m；
(3)圆的面积为S，则圆的半径是 ；
(4)正方形的面积为a，则边长为 。
3、对上面（1）～（4）题的结果,你能发现它们有什么共同的特征吗?
（二）、探索活动
1、二次根式的定义：一般地， 叫做二次根式，a叫做 。
2、练习：说一说，下列各式是二次根式吗?
(1) (2)6 (3) (4)
(5) (6) (7) (8)、异号)有意义吗？为什么？ 当a≥0时，可能为负数吗？为什么？
4、二次根式性质的探索：
（2）当≥0时， = 1 x是怎样的实数时,下列式子在实数范围内有意义? （2） （3） （4）
练习：（1）x ，在实数范围内没有意义
（2）x ，在实数范围内有意义
（3）x ，在实数范围内有意义。
例2 计算：
（1）； （2）； （3） （a+b≥0） （5） （6）
例3 已知|4x-8|+=0,求2x+3y的值。
四 课堂反馈：
1. x是怎样的实数时,下列式子在实数范围内有意义? （2） （3） (4)
2.填空： ， （a≥0,b≥0）=0,求2xy的值。
五、 课后作业：
1、 写出两个二次根式的例子
2、 下列式子是二次根式的是 、、、、、
3 、 ， ， ，
= ，= = 。
4、若有意义，则x 的取值范围是
5、若有意义，则x 的取值范围是
6、已知，则x= ,y=
7、求下列式子有意义的x的取值范围
（1） （2） （3）
（4） （5）
8、 计算：
9、 已知，求的值。
10、 式子有意义，求x的整数值。
等第 日期
3.1 二次根式（2） 姓名
一 学习目标：
1、理解二次根式的性质，能运用这个性质化简二次根式。
2、知道公式与()2 = a（≥0）的区别，并能在二次根式的化简和计算中正确运用。
二 学习过程：
（一）、知识回顾：
（1）什么叫做二次根式？
（2）二次根式的两个性质是
（3）a的相反数是 ，a+1的相反数是 ，a-1 的相反数是 。
（二）、探索活动：
1、尝试与交流
， ，
， ，
通过观察，你能得出什么结论？
2、发现：当a ≥0时， ，当a ＜0，
3、归纳： ==
4、比较与的()2区别
三 典型例题：
例1 计算：
⑴ ⑵ ⑶（x≥1） （4）
例2 填空：
（1）若= 3－x，则 x的范围是
（2）若= x-5，则 x的范围是
（3）若()2=，则a的范围是
四 课堂反馈：
1、判断正误
（1） （ ） （2） （ ）
（3） （ ）
（4） （ ）
（5） （ ）
2、计算：
⑴ ⑵ （3）
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