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13579000055幼儿园小班语言活动教案：汉字宝宝在哪里 活动目标 1．通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。 2．通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。 3．通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 二、活动准备 1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干。 2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。 3．成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。 三、活动过程 1．音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。 老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？立即蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X?X?X?X在这里。” 2．播放教学软件，欣赏童话故事《面包房子》。 (出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的? 分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。 (出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家? 引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。 (出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法? 如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢? 3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。 四、各领域渗透 1．科学：做“怎样移走物体”的实验。 2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引导幼儿创编歌词。 3．健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”。 4．社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 五、生活中渗透?户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。 六、环境中渗透?学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。 七、家庭中渗透?培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。 八、活动评价?多元智能创意课程（小班教案实录）??? ?小??小 设??计??师??? ???设计思路：????衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。??活动内容：手工（小小设计师）??活动目标：? ???1、培养幼儿大胆创作的能力。????2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。??活动准备：????海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。??活动流程：????引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。??活动过程：? ???一、引起孩子兴趣????1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。????首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。????2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？????幼儿：不一样。????教师：这是老师自己设计的衣服！????二、观察讨论????1、幼儿观察????教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？????幼儿自由讨论。????欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。????松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。????小雨说：三角形、圆形是贴上的。????教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？????幼儿说：不知道。????教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。????教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。????三、设计创作????1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。????教师：你们想不想来设计衣服啊？????幼儿：想啊！????教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。????2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸）