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playway教学划新(新)
一 年级 Playway 学科教学计划
2014 —— 2015 学年 第 一 学期
任课教师：
文字说明（至少1页A4纸）
教学时间 周次 教学内容 教学目标 教学重难点 主要教具 课时分配 9.1—9.5 1 Unit 1 1. 学会问候语：Good morning/afternoon, hello, hi等。
2.学会询问对方名字：What’s your name? 培养学生良好的学习习惯和课堂常规 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,…—9.12 2 Unit 1 1. 学会问候语：Good morning/afternoon, hello, hi等。
2.学会询问对方名字：What’s your name? 1.培养学生良好的学习习惯和课堂常规
2.学会如何打招呼 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,… 1课时 9.15—9.19 3 Unit 2 1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 1.认识本书的重点人物。
2. 培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
3. 课堂用语：Stand up.Sit down.Show me your…
What’s your name ? 的理解和运用。 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,… 1课时 9.22—9.26 4 Unit 2 1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 1.认识本书的重点人物。
2. 培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
3. 课堂用语：Stand up.Sit down.Show me your…
What ‘s your name ? 的理解和运用。 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,… 1课时 9.29—10.10 5 Unit 3 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的9种水果的词汇。
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3．能够用英语表达自己喜爱什么水果。 1.能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。
2.基本正确的说出本课所学购物用语 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,… 1课时 10.13—10.17 6 Unit 3 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的9种水果的词汇。
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3．能够用英语表达自己喜爱什么水果。 1.能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。
2.基本正确的说出本课所学购物用语 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,… 1课时 10.20—10.24 7 Unit 3 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的9种水果的词汇。
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3．能够用英语表达自己喜爱什么水果。 1能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。
2.基本正确的说出本课所学购物用语 Cards，pictures, students’book, Activity book,
Computer, TV, cassette player,… 1课时 10.27—10.31
8 Unit 4 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3．能够用声音模仿或用动作表演本单元
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