行动导向就业指导-职业价值观1.docVIP

教 案 首 页 学 科 就业指导 课 题 2.1职业道德 2.2 身心健康 授 课 时 间 29/8 授 课 班 级 103数加1-5，103航发1,2 时 数 2 课 次 1 教学目标及要求： 1、能够激发学生对就业指导课的学习兴趣 能够掌握就业指导课的学习方法 能够形成正确、积极、发展的职业价值观观 教学重点、难点： 形成正确、积极、发展的职业价值观 教学方法 行动导向法 实验仪器及教具 黑板、多媒体 教 学 过 程 备 注 1.导入新课（8分钟） 2.就业指导学习内容（12分钟） 3.就业指导学习方法（5分钟） 4.职业基础知识（10分钟） 5.职业价值观（45分钟） 6.课程总结（8分钟） 7.预习任务布置（2分钟） 作 业 课 后 小 结 教师姓名：许曼 单位：基础部 第 1 页 教学 环节 教学内容 所用 时间 教学技术 实施方案 学生活动 一．导入新课 以《职来职往》视频为内容进行课程导入，帮助学生认识就业指导课 8分钟 视频法 1．提出问题：从视频中我们有哪些收获？ 2．导入新课 思考并回答 二．就业指导课学习内容 １.职业价值观和职业素质 ２.职业选择和职业生涯规划 ３.就业形势了解和求职准备 ４.面试礼仪和面试常见问题应答 ５.就业中常见法律问题 ６.职业适应和职业发展 ７.创业教育 12分钟 讲授法、案例法 １.简介和案例相结合 ２.结合案例： A 2011年高职就业率的新闻报道 B 简历 C 马云的创业故事 认真听取 三．就业指导课学习方式 1．讲授法 2．心理测试 3．小组讨论 4．模拟面试 5．课外关注就业信息 6．课外观看《职来职往》 7．课外搜集求职面试知识 5分钟 讲授法、案例法 1．简介和案例相结合 2．结合案例：A 职业素质测评 B 利用网络搜集面试中常见问题解答 认真听取 四．职业基础知识 1．什么是职业 2．职业的发展趋势 10分钟 案例教学法、启发式教学法 1．提问:什么是职业 2．结合案例 技术工人的职业内容和从业要求的变化 ３.提出新产生的职业有哪？ 学生参与到课堂并回答问题 五．职业价值观导入 1．什么是职业价值观 2．了解学生的职业价值观 10分钟 讨论法 提出问题： 1、你有什么职业理想 2、毕业后你有什么打算 3、你对就业指导课的建议 学生讨论并回答，师生互动 六．正确、积极、发展的职业价值观的形成。 １.树立正确的职业价值观 ２.树立现代的竞争观 ３.树立自强自主的就业观 ４.树立多元、多形式的就业观 ３５分钟 扩展小组法 １.学生观看视频 ２.组织学生思考、讨论并总结、发言 ３.对每组总结并进行点评。 1．观看视频并记好笔记。 2．每组两个人合作交流观点，并对不同观点进行讨论。 3．四个人互相交换观点。 4．小组成员相互讨论，最终形成小组观点。 5．每组派代表阐述观点。 七．课堂总结 １.就业是大学生独立的开始 ２.就业是实现人生价值的需要 8分钟 启发式教学法 １．提出问题：我们为什么要工作 ２.总结 学生结合课堂所学思考回答 八、布置预习任务 高职高专大学生具备怎样的素质才能实现良好的就业 2分钟 提问：为实现就业，要具备怎样的职业素质 学生进一步思考