湖北省黄石市第十中学九年级英语全册Unit5ItmustbelongtoCarla(4课时)导学案.docVIP

Unit 5 It must belong to Carla（4课时）导学案 学习目标： Enable the Ss to use the modal verbs (must, might, could and can’t) to make inferences. 1. Knowledge Objects Key Vocabulary：belong author picnic possibly picnic 2. Ability Objects (1) Train students’ reading skill. (2)Train students’ writing skill. 学习重难点：1. Key Vocabulary Enable the Ss to use the modal verbs (must, might, could and can’t) to make inferences. 课前准备: A record tape 学习过程：§温故互查 What would you do if you had a millon dollars? 复习情态动词。 §设问导读 学生自学新单词（教材P76—77的单词），看谁记得又快又准。（2 分钟） 属于 作家;作者 郊游野餐 可能地;也许 在野餐 属于 最喜爱的作家 发带 【新词自查】 根据句意和提示完成句子。1.The English book isn’t mine.It ______(belong) to Mike.2.We go on a ______(野餐) in the mountain.3.I like listening to the ______(古典的) music because it’s quiet.4.Guo Jingming is my favorite ______(作家).I like all his books.5.What you’ve said is _________(possible) true,but I disagree whth you. Step 1 情景导入 The teacher prepared a large paper bag.Then ask about four students in the class to put their heads down on their desks and not look at what you are doing.Meanwhile,collect one item each from the four students and place these items in a large paper bag.Ask all students to watch as you take out one item and place it where all the students can see it. Question: Teacher:Whose (pencil) is this? Students:_______________________________________ ①Anna’s ②No,it isn’ 环节说明：通过课前的一个师生问答互动游戏，调动了学生的课堂气氛，同时随着游戏的深入，使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。 Step 2 完成教材1a-1c的任务 【操作案例】 1．要求学生看课本P34，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。（1分钟） 2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就图片中所给的物品，使用“Whose volleyball is this?”句型，给出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3 分钟） 参考案例 大声朗读并背诵1b中的小对话，结对练习lb中的 3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1 分钟） 4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读（2分钟） 5.完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片，使用1b表格中的信息编写对话进行练习，然后要求2-3对学生上台表演。（3分钟） 6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。 环节说明：通过学习1a，使学生能够正确的判断物品所属；通过1b，锻炼学生的