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小 学 语 文 知 识 点 总 结 小学语文知识体系汇总拼音 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 声母23个：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类： 单韵母（6个）：ɑ o e i u ü 复韵母（8个）：ɑi ei uiɑo ou iu ie üe 特殊韵母（1个）：er 前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün 后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yuɑn yin yun ying以上字母必须能按顺序默写 声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e ,i、u并列标在后” 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 易混淆的字母：b—d p—q ei—ie un—ün ui—iu i—y u—w u—ü t—f m—n n—h “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下 ；左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” （）字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪” ：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 ：有两种或两种以上意思的字。 如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ” ——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 一AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究” 诀窍“三多”：多读、多想、多记。 ：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）； 祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） ： （1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是…… 而是… （2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其…… 不如… （4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却