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校本研修过程记录（必修课程 1 ） 课程项目 主 题 时 间 主讲人 学校管理 谋全局 抓细节 促发展 2011.1.18 校长、书记 内容： 谋全局 抓细节 促发展 ——2010学年第二学期开学工作总结及阶段工作布置 2011年是“十二五”规划的开局之年，也是国家和上海教育改革与发展规划纲要颁布落实的第一年，本学期是开局之年的第一学期，我校应该以“十二五”规划为新起点，谋划我校发展的新纲要。校本研修应服务于教师任教岗位，教师个体发展等需要，本学期我校校本研修分为必修课程和选修课程两个板块，必修课程侧重对班主任培养等工作，选修课程主要针对教师的自主研修，自主发展，进行分梯队的教师培养。针对每次的教师培训工作，学校要求教师进行过程化记录，教师应对每次校本研修作相应记录，并于一学期末完成本学期教师手册的填写。 一、校本研修： 内容：全国中小学教师教育技术水平考试（中级）培训作业讲解 主讲人：周澍 本次培训清晰讲解和示范了培训作业内容的完成要求及如何整理并上传到培训网站，体现了校本研修“目标明确”的特征，也注重了使教师个体智慧在校本研修中形成与提高，以及使教师个体智慧转化为集体智慧并得到发展的校本研修实施过程和方法。 二、书记发言 书记就开学一周有关教育的新闻，与老师们进行了学习体会交流： 1、政府给力于教育 2月14日，开学第一天，《文汇报》第一版刊登了上海针对学前和基础教育推出的一系列新举措中有一项为：“义务教育公办学校生均经费上调200元”，小学从原来的每生每年1400元调整为1600元；初中从原来的每生每年1600元调整为1800元，用于补贴学生的素质教育，该项措施体现了政府对教育事业的关注和重视。 2、“没有出走过的少年时代，是不完整的。”案例启示 《青年报》上刊登了一则新闻，一个中学生因为误读了一本书上随意所写的一句“没有出走过的少年时代，是不完整的。”而选择了离家出走。书籍对于成年人和孩子具有很大的影响力，该案例启示我们，家长和孩子之间缺乏一定的沟通，同时也启示我们教师进行思考：面对这样的问题，我们能为此而做点什么？ 3、民国老作文欣赏： 2011.2.17《文汇报》文汇教育专版刊登民国老作文，让我们看到了小学生作文的童真、童趣、童心、童言，，每篇作文后附教师评语，值得我们当今教师去了解、去学习、去反思。 三、校长总结开学工作，布置阶段工作 1、开学常规检查汇总反馈 开学一周，从校长室到教导处对教师开展了一周的听课和常规工作的检查，总体评价：准备充分，秩序良好。教学上：目标明确，过程合理，教师的教时分配合理，教学和谐，教师在教学中的主导作用和学生在学习过程中的主体地位都得到了很好的体现，教师的教学有导向，有方法，效果良好，教师的教学风格，使得学生能置身于浓厚的学习氛围中，体现出学生饱满的精神状态。 2、高度重视，迎接我校“建设年” 、“培训年” 我校吉祥校区“防震加固”工程后期的设备进场和调试工作接近尾声，今年是我校的“建设年”，同时也是我校的“培训年”，我校作为上海市虹口区“电子书包”的改革试点，所有的老师都应适应形式的变化，面对教育各界领导的高要求，身处高原的教师们应有责任感和紧迫感。 3、坚持不懈“抓常规，抓细节” 毛主席说：“做好事不难，难在坚持”。我校要将学校的一日常规管理和细节管理作为学校工作的重中之重，并长期坚持下去，重点抓日常放学规范，早操的井然有序及班主任的按时到位，校舍的清洁卫生等。三中心应培养学生“人人都能作干部”的理念，鼓励推行“一日班长” 制度，促进教学公平。教研组应起到领导作用，年级组教学资源及其教学的日常常规应统一，不应“各自为政”，诸如课外读物的使用，作业设计都应以年级为单位，多动脑筋，增加有序性和坡度性。 4、我校发展“十大目标” 校长讲解了我校发展的“十大目标”，提出要将我校发展成“精准化、精细化、精品化”的“三精”学校，坚持依法办校，规范办学。文件内容上传到三中心校园网，供老师认真解读和学习。接下来，全校将围绕“十大目标”开展教育教学各项工作。 1、根据市、区教育局有关精神和相关协议, 高质量完成第二轮托管崇明县竖新小学工作，迎接上级部门对托管工作的终期评估。 2、加紧推进吉祥校区后期建设工程项目，坚持“安全第一、质量第一”，深化安全文明校园建设，认真按照要求完成本年度相关工作。 3、调整和完善学校有关规章制度，以绩效工资和岗位设置改革为契机，完善用人和评价机制，形成规范、精细、人性管理相结合的学校制度。 4、进一步贯彻市教委、区教育局有关文件精神，进一步研究“幸福课堂，有效学习”的实施途径，加强“减负增效”经验的实践、总结和推广，通过教学改革、实践反思、学校培训等途径，逐步构建三中心高效