班费收支细打算教学设计.docVIP

信息技术 《班费收支细打算 难 点：公式的复制、合理地修饰表格。 教 学 过 程（第一课时） 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 情 景 导 入 班费是为了正常开展班级活动而筹集的经费。怎样才能把有限的班费管好用好让大家放心呢？ 你们把班费交给谁管理？ 你们是否有过使用计算机来进行班费统计的？ 今天我们就来学习如何用计算机来进行班费收支管理。 思考 回答。 ? 提出问题，激发学生好奇与学习兴趣。 新 知 探 究 一、输入收支数据 1.我们班有了一笔费用，我们应根据需要进行管理使用，就要设计一份收支表。那么，这个收支表应包含哪些项目呢？ 2.在设计表格结构时，一般需要确定标题、表头、数据和落款。其中表头部分要确定各栏目名称、顺序和栏目之间的关系。首先我们应该设计一份草图吧。 3.相关知识看“剖析室”P3 4.现在把你设计好的表格制作出来，并输入相关的收支数据。 二、计算收支结余 1.输入完原始的收支数据后，如何把结余计算出来呢？ 2.有的同学计算出来了，可千万不能口算啊，要在单元格中输入公式，并且要用单元格的引用来计算。怎么办？请看P7“知识库”，试一试，如何？ 3.“剖析室”给我们提供了很好的建议，不妨试一试。 4.现在请把收支结余计算出来。 思考。 合作动手设计草图。 参考课本。 开启计算机。 参照“加工坊”制作自己的表格 思考，动手探究。 看书 模仿操作。 看书探究。 参照“加工坊”动手操作。 制定计划应是活动的第一步，培养学生在活动中按计划行事的意识，计划对动手操作有着重要的指导意义。 鼓励两两合作，制作出个性化的收支表，培养合作探究、学习的意识。 巩 固 练 习 由不少同学已经把作品作出来了，真不错！如何运用快速填充等输入技巧，不妨这时候试一试。我把一张空的课程表和一份计算人口密度表发给你，把它们算出来。（“创新园”内容） 已完成任务的同学可以操作，巩固所学新知。 学以致用，举一反三是巩固所学的最佳途径。 课 堂 小 结 我可以请同学把我们今天学的内容总结一下吗？ 希望其他同学认真聆听并做好补充的准备。 总结 补充。 学生小结可以强化对所学的记忆。 活 动 评 价 1.你完成了本班班费收支表的设计吗？ 2.你掌握了哪些Excel数据输入的方法和技巧？ 根据在活动中的表现和体会回答。 教 学 过 程（第二课时） 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 情 景 导 入 班费收支表格我们都制作出来了，大部分同学不仅完成了任务，还完成了“创新园”内容，我为你们感到骄傲。有同学问过，现在的表格还不够美观，该怎么办？ 那么，启动计算机，找到你们作品的保存位置，打开你设计的班费收支表格，看看是否要进行适当的修饰和调整。 聆听 动手操作。 提出问题，激发学生探究热情。 新 知 探 究 三、修饰收支表格 （发送一份修饰好的表格） 1.这是一份已修饰好的收支表格。对比一下如何？ 2.分析一下，我的这份报告是通过文字格式、边框和底纹、数字格式以及行高列宽的设置来进行修饰的。参考“剖析室”。 3.通过设置标题文字的格式和对齐方式，使得表格标题更加醒目。但是修饰表格有一定的基本原则，还要了解数据有哪些类型和哪些格式。先了解一下“知识库”的内容。P14 现在开始做一下。参考“加工坊”P9。 四、打印收支表格 1.修饰好自己的班费收支表格后，效果到底如何，需要我们把它打印出来进行进一步的分析。如何让它能打印呢？ 2.先参考一下“剖析室”。很简单吧。 不妨现在就试一试，把它设置出来。（参考“加工坊”） 思考。 合作分析探究。 了解基本常识。 动手操作。 提出疑问。 合作探究。 看书。 动手操作。 教师巡视指导。 鼓励学生多形式探究、分析，并不固定在自己的作品上，伙伴也可是“侦探”“间谍”。 巩 固 练 习 好，非常完美的班费收支表格都完成了。可是啊，我们完全可以在修饰表格的基本原则下，自行设计方案，有没有兴趣把前面制作的课程表作适当的修饰。（“创新园”内容） 巩固所学新知。 鼓励学生大胆尝试用自己的方案修饰，培养创新意识。 课 堂 小 结 我可以请同学把我们今天学的内容总结一下吗？ 希望其他同学认真聆听并做好补充的准备。 总结 补充。 学生小结可以强化对所学的记忆。