《长江》教案示例1.docVIP

教案示例（一） 第二节长江 第一课时 教学目标 1．识记长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一条大河。 2．通过读图，了解长江流经的省、市、自治区。 3．识记长江的主要支流。 4．读图分析长江上、中、下游的划分。 5．通过学习长江的基础知识，对学生进行爱国主义教育。 教学重点 1．长江的源地、入海口、全长、年径流量和流域面积。 2．长江流经的省、市和自治区。 教学难点 1．长江上、中、下游的划分。 2．在“中国政区图”空白图上填注长江的干、支流。 教学媒体 录音机、“中国政区图”空白图。 教学过程 【引入】 录音机播放《长江之歌》。 多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了华夏儿女对母亲河的依恋和赞美。古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。 【授课】 【板书】 第二节长江 一、中国第一大河 【投影】“中国水系图”。 【活动】结合“河流和湖泊概述”的知识，依次说出黑龙江、黄河、长江和珠江的位置，并强调长江的位置。 【板书】1．源头和注入的海洋 【投影】“长江流域水系图”。 【问题】长江发源于哪条山脉？注入哪个海洋？ 【活动】回答并在“中国政图区”空白图上，注出长江的发源地——唐古拉山脉和注入海洋——东海。 【图片】“长江源”和“长江入海口”的卫星影象图。 【讲解】长江的发源地是唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山，海拔6521米，这里白雪皑皑，冰川广布，雪山和冰川的滴滴融水，构成了华夏第一条大河的发源地，所以说：“你从雪山走来”；长江最终汇入了我国东部的四大临海之一——东海，所以说：“你向东海奔去”，可见，歌词的写作都是以科学为依据的。 【板书】2．全长、流量和流域面积 【投影】全国主要河流比较表。 【问题】 （1）长度最长的河流是哪条河？ （2）流域面积最大的河流是哪条河？ （3）流量最大的河流是哪条河？ 【投影】世界主要河流比较表。 【问题】长江的长度、流域面积和流量分别居世界各大河的第几位？ 【结论】长江的长度居世界第三，流量第三。无论从哪个角度看，长江都是世界大河，我们为长江而感到骄傲。 【板书】3．流经的省、市、自治区 【读图】“长江水系图”。 【活动】找出长江流经的省区，把省区的名称填在图中，并在图中绘出长江干流。 【结论】长江流经的省区有11个，分别是：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。 【板书】4．主要支流和湖泊 【读图】“长江水系图”。 【活动】找出长江主要支流，并绘在“中国政区”空白图上。 【结论】长江的主要支流有： （1）北部支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江； （2）南部支流：乌江、湘江和赣江。 【活动】找出长江流域的主要湖泊，并标注在图上。 【结论】长江流域的主要湖泊是洞庭湖、鄱阳湖和太湖。 【板书】5．上、中、下游的划分 【活动】在“长江水系图”中，找出宜昌和湖口，说出它们所在的省份。 【结论】宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界。宜昌以上为上游，宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。 【阅读】长江各河段的名称。 【小结】 本节课我们主要认识了我国第一条大河——长江的源头、注入海洋、流域面积、流量、流经省区、主要支流、以及各河段的划分等长江的概况。长江作为我国的第一条大河，无论在航运上、还是在发电、灌溉上，都有着举足轻重的地位，长江流域物产丰富，地灵人杰，长江流域的开发，是我国经济持续发展的关键，这些知识我们将在下节课学习。 板书设计 第二节长江 一、中国第一大河 1．源头和注入的海洋 2．全长、流量和流域面积 3．流经的省、市、自治区 4．主要支流和湖泊 5．上、中、下游的划分 （李宗录） 第二课时 教学目标 1．通过对长江水能资源的分析，让学生了解长江水能资源对我国经济建设的促进作用，了解长江水能资源的分布，开发、利用的现状和前景，激发学生建设祖国的豪情壮志。 2．了解长江的灌溉，知道长江流域的农业在全国的重要性。 3．分析长江优越的航运条件，理解长江航运的开发在我国经济建设中的重要性。 4．了解长江洪涝灾害的严重性，分析洪灾形成的原因，提出治理洪水的措施，并对学生进行环境保护的教育。 5．通过对长江水能资源、防洪和灌溉、航运知识的学习，让学生具备一定的经济建设知识，并对学生进行爱国主义教育。 教学重点 1．长江水能资源的分布、开发和利用。 2．长江灌溉的慨况。 3．长江航运的开发。 教学难点 1．长江水能资源的成因。 2．长江洪灾的原因分析。 3．长江航运的重要性。 教学媒体 投影、挂图“中国地形图”。 教学过程 【复