c3特教班學習領域課程計畫.docVIP

臺南市佳里國民小學103學年度下學期資源班學習領域課程計畫表 組別：F 教學者：謝榮義 每周教學節數：2節 領域 能力指標 (或學期目標) 教學期程 第()週 月/日~月/日 主題或單元活動 課程內容摘要 學習內容調整 評量方式 融入重大議題 (語文 (數學 (社會 (自然與生活科技 (綜合活動 (藝術與人文 (健康與體育 (生活 (特殊需求 (生活管理 (職業教育 (社會技巧 (定向行動 (點字課程 (溝通訓練 (動作機能訓練 (輔助科技應用 (學習策略 (領導才能 (情意課程 (創造力課程 (專題研究 (獨立研究 4-d-01-1 能根據圖示說明並對應橫軸與縱軸，報讀長條圖裡的訊息4-d-01-2 能報讀生活中常見的普通與變形的長條圖 4-d-02-1 能根據圖示說明並對應橫軸與縱軸，報讀折線圖裡的訊息4-d-02-2 能辨識折線圖資料的次序性質4-n-08-3 能根據整數比較的學習經驗，做同分母分數的大小比較 4-n-08-4 能根據整數加減的學習經驗，做同分母分數的加減計算4-n-08-5 能根據從整數借 1 的計算原理，做帶分數的減法計算4-n-08-6 能根據同一個分數的連加即整數倍的原理，做分數的整數倍計算 4-n-06-1 能用四捨五入法求出「萬」、「十萬」、「百萬」、「千萬」或以上指定位數的概數4-n-06-2 能做概數加法與減法的估算4-s-06-1 能透過操作辨識垂直是指相交的兩線段所成的角是直角4-s-06-3 能辨識日常物品中屬於垂直與平行的情形 4-s-01-1 由具體操作活動中，辨識正方形為四邊相等且四角為直角的四邊形4-s-01-2 由具體操作活動中，辨識長方形為有四個直角的四邊形 4-s-07-1 能辨認平行四邊形為兩組對邊平行的四邊形4-n-18-6 能辨識正方形周長公式＝邊長×44-n-18-5 能辨識長方形周長公式＝(長＋寬)×24-n-18-1 能辨識長方形面積公式＝長× 4-n-18-2 能辨識正方形面積公式＝邊長×邊長 4-n-17-1 能辨識 1 平方公尺＝10000 平方公分，及實際的面積大小4-n-17-2 能辨識長度「公尺」與面積「平方公尺」的關係4-n-17-3 能用平方公尺的面積單位做加、減法計算4-n-12-2 能辨識二位小數整數倍直式計算中小數點的位置4-n-12-3 能根據整數之四則直式計算的原理，處理二位小數加、減與整數倍的計算4-n-12-4 能運用二位小數加、減與整數倍的直式計算，處理公尺、公里、公斤等關於量的生活問題 4-n-01-4 能根據「個、十、百、千」之學習經驗，辨識「億」、「十億」、「百億」、「千億」、「兆」的位名與關係4-n-01-5 能做同單位的換算。如：「百萬」是「萬」的一百倍4-n-01-6 能做跨單位的換算。如：「億」是「千萬」的十倍 4-n-02-3 能根據四數以內加法直式計算的學習經驗，熟練四位數以上的加法直式計算4-n-02-4 能根據四位數以內減法直式計算的學習經驗，熟練四位數以上的減法直式計算 4-n-13-1 能辨識「日」、「時」、「分」、「秒」等時間量與彼此的關係4-n-13-2 能做日與時、時與分、分與秒的轉換與計算4-n-13-3 能做複名數的時間加法計算(需進位) 4-n-13-4 能做複名數的時間減法計算(需退位) 4-n-09-1 能熟練2＝3＝4＝＝1 的事實，辨識分數等值的概念4-n-09-2 能辨識當分數擴分或約分時，其值仍然相等4-n-09-3 能將異分母分數轉換成同分母分數並進行大小比較4-n-09-4 能做分母為 2、5、10、100 的分數與小數的互換 4-n-19-1 能辨識 1 立方公分及實際體積大小。 4-n-19-2 能辨識長度「公分」、面積「平方公分」與體積「立方公分」的關係4-n-19-3 能以 1 立方公分為單位，點數物體的體積4-n-19-4 能辨識形體不同、體積卻相同的長方形與正方形 2/24~2/28 複習上學期學習內容 228紀念日補假(2/27) 1.複習數學概念 (1)九九乘法 (2)基本分數概念 (3)基本除法 (4)兩步驟問題 ■簡化 ■減量 ■分解 ■替代 ■重整 ■紙筆測驗 ■實作評量 (生涯發展教育 (家政教育 第四週 3/1~3/7 統計圖表 1.認識橫軸、縱軸 2.認識長條圖 3.能將普通長條圖報讀出來 4.能將變形長條圖報讀出來 5.能辨識折線圖的橫軸及縱軸所代表的意義 6.能將折線圖裡的訊息報讀出來 ■簡化 ■減量 ■分解 ■替代 ■重整 ■紙筆測驗 ■口頭測驗 ■觀察評量 ■實作評量 (生涯發展教育 第五週 3/