試教15分鐘教案設計表.docVIP

童軍科教學活動設計 領 域 綜合活動 童軍專長 參考版本及 冊數、課數 康軒版 一下 適用年級 七年級 設計者 陳容 班級人數 30人 教學時間 90分鐘 活動名稱 教學流程 時間 活 動 內 容 開始儀式 ’ 全體起立、立正、敬禮 榮譽榜 引起動機 ’ 【回顧上週】 上週的第一節課：猜燈謎比賽 上週的第二節課：大家來煮湯圓＆卡式瓦斯爐的使用教學 【引起動機】 進入新單元：追蹤旅行去！！ 什麼是『追蹤旅行』？ 追蹤旅行的意義：利用追蹤記號設計而成的旅行方式，藉此培養敏銳的觀察力，並激發對野外生活的興趣。合適地點:校園、公園、步道規畫完善處避免在路線複雜、氣候多變的原始山林舉行。 發展活動 【東西南北傻傻分不清楚---16方位】 1.引言 （1）請指出太陽每天從教室的哪邊升起？那邊即是東邊 （2）明德樓教室的窗簾是否都加裝在靠近操場那邊的窗戶？因為下午會西曬。（那邊即是西邊） （3）請問校門口靠近東西南北哪一邊？（北邊） 2.四方位、八方位、十六方位 （1）四方位：通常地圖上，所畫出的方位是：右東左西上北下南 （2）正置地圖：上學期我們的定向課，曾提到『正置地圖』，當你拿到地圖時，應該依照方向先擺好，再開始尋找目標物。 （3）八方位：東北、東南、西南、西北（橫軸方位先唸） （4）十六方位： 自英文英譯而來 記憶原則教學 3.方位角概念北（0度）、北北東（22.5）、東北（45度）依此類推.. 4.天旋地轉 （1）第一階段： 在教室中央擺放一張桌子，桌上放有八方位牌子。 桌旁擺放八張椅子（表示八方位） 指定其中一張椅子為北方 一聲哨音後，請各小隊『文書、總務』出來搶方位牌，並找到相對方位的童軍椅坐下。 時間僅有30秒 獎懲規則： --小隊代表中若有一人未搶得牌子，小隊扣1分 --小隊代表中若有一人在30秒內取得牌子並坐到正確位置，小隊加2分 （2）第二階段（視情況而玩）： 在教室中央擺放一張桌子，桌上放有十六方位牌子。 桌旁擺放十六張童軍椅（表示十六方位） 指定其中一張椅子為北方 一聲哨音後，請各小隊『小隊長、副小隊長、康樂』出來搶方位牌，並找到相對方位的童軍椅坐下。 時間僅有30秒 獎懲規則： --小隊代表中若有一人在30秒內取得牌子並坐到正確位置，小隊加2分 （3）第三階段 改為方位角，依此類推 二、【指北針的使用】 1.引言 新聞分享--登山受困 男子迷路卡懸崖邊 報導裡的男子獨自一人登山卻因為下大雨起霧迷失方向，糊裡糊塗的整個人滑下了懸崖，出動眾多人力搶救。大家想想看，如果當初這位男子有帶哪兩樣法寶，可能可以避免在大霧中迷路呢？沒錯，就是地圖與指北針。有時後我們雖然初步知道十六方位，但有時仍必需說出更精確的方位，這時候指北針就派上用場了。而在追蹤旅行上，我們時常也會利用指北針來指引大家路線。 2.指北針 （1）各小隊長領取指北針 （2）指北針各部位名稱介紹 （3）指北針的使用方式 測指定方位 （1）平放指北針，使箭頭與視線平行 （2）方位盤轉到指定刻度，對準目標指示記號 （3）調整方位盤，使方位指標與磁針指北尖端重疊 --情境題：如果站在講台，測300度會看到什麼？ ---講解： 首先，我們先將指北針平放，讓視線和目標指示記號平行，這個動作從頭到尾都要這麼做，否則測得的誤差可能會很大喔！接著，把方位盤上300刻度對準目標指示記號，再來原地水平轉動身體，讓磁針與方位指標重疊，所指出方向即為我們所要的方位。 練習測出指定方位 測目標物方位 （1）將指北針平放，使透明底盤上指示目標標記的箭頭對準目標物。 （2）旋轉方位盤（方位角刻度圖示隨著轉動），直到磁針之北與底盤標記之北相合。 （3）箭頭前面的直線，指向「方位角刻度圈」的度數，就是要測目標物的方位。 練習測出目標物方位 三、【追蹤記號】 1.引言 在戶外活動時，如果能學會一些追蹤記號並能加以運用，萬一迷路了，不但容易回到原處，而且可以彼此聯繫提示方向，既便利又有趣。A、前進記號：見此記號依頭指示方向前進。B、止步記號：此路不通，找別條路吧!C、藏信記號:前面的人有話要告訴你框內數字或數目表示藏信距離這裡的步數，請找找看!D．我已回記號:活動結束了，我已經回去! E.危險記號：注意了!路上充滿了危機，或是有人在求救。(凡是「三」的記號均可)每一回合，各小隊派出2名隊員，來講台前，領一張追蹤記號圖卡，並排排站立於講台。 仔細聆聽老師指令，被喊到手持該圖卡者，需於五秒內出列 於時間內出列，小隊加一分。 十六方位海報、十六方位紙牌、十六方位角紙牌、椅子*16、電視紙板、指北針大教具、指北針*35個、指北針各部位名稱海報條、指北針使用方法海報*2、追蹤記號圖示卡(見附件一) 綜合活動 附件一：追蹤記號圖示卡