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数学学习方法总结作文 篇一：数学学习方法作文 浅谈初中数学学习方法 【摘要】学习的好坏与学习方法及努力程度是密不可分的，只努力学习不注重方法成绩 不一定好，反之也一样。要想学习成绩好，除了要努力外，还要有好的学习方法。特别是对 数学的学习，在努力的基础上，学习方法显得尤为重要。 【关键词】数学学习方法中学阶段，科目增多，内容拓展、知识深化，尤其是数学从具体的发展为抽象，从文字 发展到符号，有静态发展到动态，学生认知结构发生了根本变化。因此要重视对初中学生数 学学习方法的指导是非常必要的。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学 学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法指导是教育者通过一 定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并 灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力的方法。实践证明忽视了“学”，“教”就失 去了针对性，教学的高低，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。有些学生因不 会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困 境，这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对学生数学学习方法的指导是 非常必要的。在新课程背景下，如何让初中学生感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，，这 是大家共同关注的话题。在这里笔者把多年来得的教学经验进行总结。 一、课前预习、理解概念初中生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅仅是流于形式，草草看一遍 看不出问题和疑点。所以，老师在指导学生预习时应要求学生做到：首先粗读，先浏览教材 的有关内容，抓住本节知识的概况。其次细读，对重要的公式、定理、法则要反复阅读理解， 注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着问题去听课。方法上可采用随 课预习或单元预习。预习前教师可以先布置预习题纲，使学生预习有目标，有重点。实践证 明，养成良好的预习习惯，能充分提高学生的学习效率。 二、多看例题 细心的同学会发现，老师在讲解基础内容之后，总是会补充一些课外的例题、习题，这 是很有必要的，我们学习的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用 在题目中，由于刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了大忙，同学们 可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻。由 于老师补充的例题量十分有限，所以学生还应自己找一些来看。看例题，就是要真正掌握其 方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，多看例题也就失 去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的 题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了。同时想与看要相结合，在 读完题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更 好，促使自己有所提高，或者自己的思路 和解答不同，也要找出原因，总结经验。同时在看例题过程中要循序渐进，它有一个显 著的好处，例题有现成的解答、思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以 我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如 中等难度的竞赛试题。这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮 助。对于数学的学习，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。 三、多做练习 要想学好数学，必须多做练习。但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍 旧学不好，究其因，是多做练习是否有效的问题，多做练习不等于题海战术；后者只做不思， 不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有”副作用”，把已学过的知识搅得一塌糊涂，理 不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的多做练习，是要大家在做了一道新颖的题目之 后，多想一想，它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广等， 这样才能发挥多做练习的作用。 1、熟悉基本题型并掌握其解法课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握； 课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多 综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。同时要形成正确的 思维定势。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思 维方法，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道 题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法， 时间长了头脑中便形成了对每一类题型的正确思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反 掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做