潍坊职业学院人才培养工作评估专业剖析材料.docVIP

潍坊职业学院人才培养工作评估专业剖析材料 一、专业剖析基本程序 1.专业提供材料 （1）专业剖析报告； （2）专业剖析基本数据一览表； （3）专业特色项目或创新报告； （4）专业汇报PPT； （5）系留存专业剖析佐证材料备查（按照专业剖析要点准备）。 2.专家听取专业带头人汇报（不超过20分钟的PPT，团队全体成员参加）。 3.专家根据需要查阅相关的佐证材料（针对剖析指标和关键要素，查阅或索要相关信息的原材料）。 4.专家组分别召开专业教师（专业团队全体成员参加）和学生座谈会。 5.专家对部分学生、教师进行深度访谈（团队全体教师都要做好准备）。 6.根据需要进行听课和说课（要求团队全体教师做好准备）。 7.根据需要实地考察专业实训条件（基本教学与设备管理文件、教学过程与设备运行记录、实训室功能和项目开设情况等）。 二、专业剖析主要考察点 考察项目 主要考察点 1．专业设置与人才培养模式 1．能根据区域、行业经济社会发展的需要设置专业，并能根据行业、产业需要及时调整专业方向，专业口径宽窄适当，对全国、本省、本地区同类专业情况了解程度； 2．专业建设有规划，目标定位准确，建设思路清晰，实施方案具体，保障措施得力，行业、企业参与专业建设； 3．有一套科学、规范的专业人才培养方案，能够根据产业结构调整，经济增长方式变更而适时调整更新，人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确，人才培养方案可操作性强； 4．开展工学结合的人才培养模式改革，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。 2．课程体系和课程改革 1．根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，合理设置课程体系，体现以职业素质为核心全面素质教育； 2．校企合作制订突出职业能力的课程标准，引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育； 3．重视优质核心课程建设和教材建设，注重与行业、企业合作开发课程和教材，选用优秀教材； 4．注重实践性教学环节，符合高素质技能型人才培养规律。 3．师资队伍 1．专业教学团队知识、职称、年龄、学历等结构合理； 2．专业带头人在行业企业有一定的影响力； 3．专任教师具有行业、企业经历比例较大，“双师”素质比例较高； 4．聘请行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，“双师”结构合理； 5．专任教师教科研情况及取得显著成果； 6．师资队伍建设有规划，引进、培养有举措，经费有保障。 4．教学条件 1．校内实训基地能够满足教学计划的安排，生产性实训比例逐步加大； 2．每个专业有若干个深度融合的企业，注重校企合作共建生产性实训基地，有一批稳定的校外实习基地； 3．校外实习基地运行状态良好，保障机制完善； 4．图书资料、优质教学资源和网络信息资源丰富，开发利用较好； 5．教学专项经费投入及增长情况。 5．教学管理与教学改革 1．教学管理制度完备、规范，教育教学管理队伍、学生管理队伍健全，教师教学档案规范，教学质量保障体系完备，教学运行稳定有序，执行有力； 2．注重教学管理体制改革，建立校企合作长效机制，顶岗实习管理体系完备，台帐齐全； 3．注重教学方法和手段的改革，采用新颖多样的教学形式、现代化的教学手段，灵活多元的考核评价方法，融“教学做”为一体； 4．重视教师教科研能力和社会服务能力的培养，技术服务开展情况及成效。 6．人才培养质量与社会声誉 1．生源质量，第一志愿录取率、新生报到率； 2．建立了就业保障机制，毕业生就业率、签约率，就业质量； 3．学生职业关键能力、素质教育改革创新的措施、力度、成效，学生创新创业成果，学生“双证书”获取率、计算机英语考试通过率，职业技能竞赛参与与获奖情况； 4．用人单位对毕业生的综合评价，专业在行业企业的知名度。 7．专业特色 从专业建设目标、人才培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面凝练特色 三、专业剖析需要弄清的若干问题 1．关于专业定位 （1）与本专业相关的产业在山东及潍坊地区的基本情况分析（产业结构、企业数量、年完成产值、人员结构、近三至五年的人才需求量）（如可能在需求分析时可按岗位列出）。 （2）本专业与全国、全省同类专业比较中所处的位置、优势与不足？ （3）简要谈谈专业调研时，所调研对象有哪些类别，为什么选取这些类别的调研对象？不同调研对象所调研的重点各是什么？ （4）该专业的主要就业岗位是什么？岗位核心能力是什么？有哪些理论与实践课程来支撑？ （5）该专业的培养是如何体现对学生可持续发展的培养的？ （6）本专业人才培养模式的内涵和特点是什么？ （7）请简要谈谈专业培养如何适应区域经济结构的调整与经济发展需求？ （8）本专业的人才培养中，学生的高素质体现在哪些方面？学生的高技能体现在哪些方面？ 2．关于课程体系与课程改革 （1）该专