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说课稿ppt模板 篇一：语文说课稿PPT模板(共4篇) 篇一：语文说课稿模板 小学语文说课稿模板2 各位尊敬的评委老师,大家(上、下午)好 我是语文 号，我今天说课的题目是(板书：课题)，下面 我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行 说明。 一、说教材 《 》是人教版小学语文年级上册第单元的第 篇课文，该 单元以 为主题展开。《》是(文章体裁)，主要写写 (主要内容)，表达了 (中心思想)， 写作特点(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)是本文 最大的写作特色。 结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为： 1.能认识 个生字，会写 个生字，能正确读写 等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够理解文本，学习主人公的美好品质/激发学生热爱祖 国 的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生 的兴趣。根据新课标的要求，结合 (本课的一些特点)，我将本课 的教学重点确定为： 教学难点确定为： 二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计) 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。 基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。讲授法教 师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想 是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学 法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个 环节展开。 1导入新课，我设计的导语是( )此导语以师生对话的方式展开， 消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。3研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师以多媒体出示q1， q2，教师请学生先默读在分组讨论。q1， q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。 4拓展延伸(写话训练、说话训练、搜集资料、做小调查等等)好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。等等之类 5课后作业好处：巩固知识点(知识类)发挥学生想象力，理论-实践，学以致用(作文类) 四、说板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 篇二：小学语文说课稿模板 小学语文说课稿模板 各位老师好： 今天我说课的课题是《xxx》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《xxx》是人教版必修教材第xx单元第xx个课题。在此之前，学生们已经学习了xx，这为过 度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着xx年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着xxx新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。 教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法。 我们都知道xx是一门培养人的xxx能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其 然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思