辽宁省大连市枫叶国际学校七年级数学下册 第5章 第4课时 平行线导学案.docVIP

第5章第4课时 平行线导学案（无答案） 【学习目标】理解平行线的概念、平行公理及其推论；了解平面内两条直线相交和平行的两种位置关系，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 【学习重点】探索和掌握平行公理及其推论. 【学习难点】过直线外一点作已知直线的平行线，探索平行公理及其推论. 【学习内容】p11-p12 学 习 过 程 【活动一】（认真阅读教材，独立尝试完成，8分钟） 1、如图，分别将木条，与木条钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线. 转动，直线从直线的左侧与直线相交逐步变为在右侧与相交的过程中，有没有直线与直线不相交的位置呢？你觉得直线与直线有几种不同位置关系？你是根据什么来区分这几种位置关系的？ 2、在木条转动的过程中，存在直线与直线不相交的情形，这时我们说直线与互相_______（parallel），记作∥ 思考：①在同一平面内不重合的两条直线有两种位置关系：分别是________和________。 ②根据两条直线的交点情况确定两条直线位置关系：两条直线只有一个交点时，这两条直线______，没有交点时，这两条直线_________。 【活动二】（认真阅读教材，独立尝试完成，10分钟） 3、如图（1）点B是直线外一点，过点B画直线的平行线 4、通过观察和画图，可以发现一个基本事实 平行公理：____________________________________ . 5、在直线外任取一点C， 过点C画直线的平行直线,观察过点C和点B的平行线也平行吗？ 6、由平行公理，进一步可以得到如下结论： ______________________________________________. 也就是说：如果∥，c∥，那么______________. 【活动三】（独立完成，10分钟） 5、已知三条直线.若，则的位置关系是（ ） A、 B、 C、或 D、无法确定 6、读下列语句，并画出图形： （1）点P是直线AB外一点，直线CD经过点P，且与直线AB平行 （2）直线AB，CD是相交直线，点P是直线AB，CD外的一点，直线EF经过点P且与直线AB平行，与直线CD相交于点E 7、观察如图所示的长方体，用符号表示下列两棱的位置关系：,_____， 【学后反思】: ____________________________________________________________. 平行线课堂检测 （总分100分 时间10分钟） 1、在同一平面内，直线与两条平行线、的位置关系是（ ）（10′） A. 一定与、都平行 B．可能与平行，与相交 C．一定与、都相交 D．与、都平行或都相交 2、下列说法正确的是（ ） 2 a B _ （1） _ 平行线画法：一“落”、二“靠”、三“移”、四“画”. _ B _ a A B C 1