电气自动化综合课程设计教学大纲.doc

电气自动化综合课程设计教学大纲 中英文名称：电气自动化综合课程设计（Course Design of Electrical Control System） 学 分：2学分 学时或周数：2周 适用专业：电气工程及其自动化 一、课程论文（设计）目的 电气自动化综合课程设计是电气类专业的集中实践环节之一，是学习完自动化相关专业课程之后的一次全面的综合练习。其目的是加深学生对自动控制系统的组成、工作原理等基本理论和基本知识的理解，让学生初步掌握自动控制系统分析和设计的基本方法和仿真调试步骤，强化学生所学专业知识的实用性、应用性和系统性，使学生树立系统和全面的观点，从整体上把握自动控制系统的设计、构成、实现等各个环节，提高学生的创新意识和实践能力。 二、课程论文（设计）内容 课程设计内容可由学生兴趣选择及相关技术发展情况进行相应调整，根据指导教师安排，选择确定相应题目，选题范围包括过程控制系统设计与仿真、电力拖动自动控制系统设计与仿真等。一人一题独立完成设计、安装或仿真调试过程，设计完成后，交由指导教师检查，并写出一份详细的设计报告。通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求： 巩固和加深学生基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。 了解与课题有关的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计的成果，正确地绘制等。 培养严肃、认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正的生产观点、经济观点和全局观点。课程设计必须坚持理论联系实际，对选定的课题不论是实际题目，设计中对收集的同类资料及参考文献，只能在消化的基础上进行参设计中对学过的基础理论要进一步复习，掌握一般的 6.课程设计过程中，应根据选题的具体要求，撰写相关的技术文档，最后要求提交较详细完整的课程设计报告。 四、课程论文（设计）成果 课程设计结束时，要求学生提交课程设计报告（应包含设计要求、设计方案对比与选择、系统实现方案、控制系统原理图、整理完成的仿真调试结果说明等）。条件具备时，按设计要求调试通过。 课程设计说明书主要内容： （1） （2）目录（3）前言 （4）根据技术要求说明总体方案选择依据 （5）总体框图 （6）特点 （7）主要工作原理简介及基本参数的计算，元件的选择与计算 （8）元件明细表，包括电器、电子元件 （9）参考文献40%、课程设计报告的质量30%和课程设计过程中的工作态度30%）综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中各等级与百分制之间关系见下表。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 优 良 中 及格 不及格 90以上 89~80 79~70 69~60 59及以下 课程设计成绩评定分优、良、中、及格和不及格五个等级，记入学生成1.考核内容： 1）正确合理 2）图纸符合要求 3）元器件选择经济合理 4）设计计算准确无误 5）设计说明书字迹工整2.考核标准： 优秀： （1）设计方案及内容合理，分析问题正确，有独立见解和创造性。 （2）设计能正确运用本专业基础及专业知识，熟练掌握设计计算方法，结论正确，能较好联系生产实际。 （3）全面、按时完成规定的设计任务，有关内容填写正确，图面质量好，符合国家标准。 （4）说明书内容完整，文词通顺，字迹工整清晰。 （5）设计中个别有缺欠但不影响设计质量。 良好： （1）设计方案合理，分析问题正确，有一定独立见解。 （2）能较好运用本专业知识，基本联系生产实际，正确掌握设计计算方法。 （3）能独立的全面完成设计任务，有关内容填写正确，图面质量好，符合国家标准。 （4）说明书内容符合要求，书写整洁。 （5）设计过程中学习态度端正。 （6）设计中有缺点和不足，不是原则性问题，不影响设计的主要要求。 中等： 介于良好和及格评分标准之间。 及格： （1）设计方案及内容基本合理，分析问题基本正确，无原则性错误。 （2）设计能联系生产实际，但计算有小错误，元器件选择不太经济。 （3）能完成规定的工作量；有关内容填写错误少，图面基本符合要求。 （4）说明书中内容基本符合要求，书写不够工整。 （5）设计过程中学习态度不够认真，有照搬照抄现象。 （6）设计中有个别原则错误。 不及格： （1）设计方案不合理，有严重原则性错误，计算结果有多处差错，设计没达到基本要求。 （2）不能按时完成规定的设计任务。 （3）学习态度不认真，设计时有不加消化的照搬照抄。 （4）设计说明书不完整，图纸不符合要求。 课程设计不及格者，必须补做。 六、参考书 《过程控制与自动化仪表》